1、体格检查：进行一般的体格检查，并注意口腔器官的异常，如畸齿、腭裂、舌系带问题等，口腔运动功能的检查包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。
2、行为观察：行为观察常常在与小儿的游戏中获得信息，观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、大运动、注意力、自发语言和沟通技能等，了解儿童认知水平及言语语言能力，以判断小儿发育是否迟缓，有无沟通障碍。
3、听力测试：儿童构音异常，说话不清晰，迟迟不开口说话均应常规听力测试，可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位以排除听力障碍对儿童言语和语言的影响。
4、标准化测试：
（1）图片词汇测试：采用图片和词汇联系的方式，反映儿童的语言感受能力，评估儿童语言是否迟缓或是否有障碍。
（2）韦氏智力测试：包括学龄前和学龄初期、学龄期两种韦氏智力测试。主要用以了解年长儿童的认知水平，认知中的语言状况，并根据其中的操作智商区分语言障碍与智能迟缓。
5、实验室检查：外周血染色体核型分析，遗传因素所致的可发现染色体异常。
6、其他辅助检查：脑电图、脑CT等检查，排除是否因颅内病变和损伤导致言语语言障碍。