孩子智商低怎么办

2019-08-09 15:13播放 :

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孩子智商低属于中医的五迟、五软类,一般发育有延迟。如果确定智商很低,学习能力很差,早期可以去专业机构做康复,由专门的培训师进行治疗,预后很好。如果发现智商低下较晚,可以同步康复,另外可以吃中药治疗。中药一般主要是补肾、补肝、益气生津为主,在治疗中用六味地黄丸或者二仙汤类加减,疗效也是可以的。但是因为此病属于顽疾,所以治疗时间较长,需要长期服药。因为治疗可能很长一段时间都没有起色,故治疗时一定要有耐心。

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孩子智商低怎么办

"孩子智商低怎么办?首先要找一找原因,有一部分智力低的原因是可以找到的,比如有代谢性疾病,像甲状腺功能减低、苯丙酮尿症,还有其它一些比较少见的代谢性疾病,还有一些染色体基因的问题。找到了病因,能够根据病因做一些有针对性地治疗。当然,比如像21-三体,即使找到了病因,也没有针对性治疗。如果实在找不到原因,就可以开始做提升智力的康复训练。此外还可以吃一些促进脑发育的营养药物,比如DHA、赖氨酸,还有脑蛋白这些,对智力的发展、对脑发育都有促进作用。提升智力的康复训练是由专门的康复机构来做的,家里也有一些家庭辅助的方法,因为孩子不可能总是在机构里做训练,在家里的时间会更多一些,家长可以跟孩子在训练的时候,可以学习一些提升孩子智力水平方法。提升智力最重要的是要提升孩子各方面的能力,就是解决问题、理解问题这些方面的能力。打个比方,比如下雨了为什么要打雨伞,可能下雨了我们很自然地去打把伞,孩子并不知道为什么,他要知道不打伞我们就淋湿了,这是家长要教给他的。背东西实际上并不是最核心的,它只增加孩子的记忆力,但是对智力核心能力是没有什么提升作用的。"

语音时长02:25''

刘莉首都医科大学附属北京儿童医院

2020/04/02收听(35197)

孩子智商低的表现

"孩子智商低的表现有认知功能障碍、社会适应能力缺陷、智力低下三个方面的表现,具体如下:一、运动和精神发育落后,自幼落后为先天性的因素,一度发育正常,落后或者是后退者多为后天因素。二、常有傻笑、张口、伸舌、流口水、磨牙、嘬手指头,经常有意无意的表情动作,如尖叫、哭闹。三、双眼无神,不能有意识的注视和随物体的变化而转移视线,注意力不集中、不持久。四、对周围事物反应能力差,情绪不随外界的条件改变而变化。五、语言明显落后,同龄儿又不能没有视听障碍,也就是语言发育落后,视力、听力正常。六、运动障碍,出现肌肉的阵挛、瘫痪或肌张力低下、关节过度的屈伸、动作笨拙、行为异常。七、学习困难和学习成绩差,有的根本就学不会,这主要是智力低下的表现。这些表现共有,但是不一定达到这个程度,也不能是条条都具备,只是一个范围。根据具体情况进行积极的矫治,矫治会很有帮助的,不要放弃,会有很大的进步,大多数能够适应的生活,要进行积极的帮助,特别是五岁以前,积极干预效果非常好。这一段是大脑发育的最佳时期,特别是两岁、三岁之内尤其的重要,家长必须要坚定信心,因为这是一个长期的过程,是全方位的,一定要积极的度过这段时间,对其终身都是有益的。"

语音时长02:35''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/11/03收听(83320)

孩子智商低什么症状

孩子智商低什么症状表现,智商低的孩子实际上就是能力水平低于同龄儿,所以就要掌握不同年龄孩子是正常孩子的能力水平是一个什么样子才能够去做比较。比如在大运动方面,三翻、六坐、七滚、八爬、周岁走,这是正常孩子的一个大运动力,一个能力水平和发展的进程。其中坐是非常重要的项目,6个月会自己独立坐在床上,坐的很正而且不会超过7个月通常是这样。如果7-8个月孩子还不能够独坐,能力水平低,其方面比如伸手再见、伸手装物都是历程碑式的项目。一般6个月的宝宝会伸手抓东西,抓面前颜色鲜艳的玩具,如果孩子6-7个月还不会也是智力低的表现,正常孩子10-11个月会摆手再见。如果孩子到1岁还不会也是能力低下的表现,像大部分的宝宝1岁就会走,都不超过15个月。如果超过了都已经17-18个月还不会走,也是能力低的表现,并且是宝宝语言能力、智力水平的重要表现之一。另外孩子会说话以后智力水平低的孩子就是会的东西非常的简单,会表达的意思也非常的简单,可能2-3岁只会表达要吃的药喝的,想要玩想要出去。实际上2-3岁的宝宝已经理解能力大,有了一定的水平要给讲故事,问故事当中的人物,如小红帽去看谁,碰上大灰狼这些都会说出来。而且还有就是会背东西,只是孩子能力的一方面,并不是代表有多高的智力水平,实际上会解决问题才是智力水平的表现。

语音时长02:49''

刘莉首都医科大学附属北京儿童医院

2020/03/18收听(90876)

儿童智商低怎么办

"儿童智商低,要明确病因的进行病因治疗,同时要给予康复和干预治疗,目的是使病儿的潜力能得到最大限度的发挥,以达到生活自理,学会社会生活技能,并使他们能像正常儿童一样,平等的参与一般人的生活,主要是通过以下几个方面:第一、教育、社会活动、体育和娱乐活动、行为治疗、心理治疗等等,对于学龄前儿童应强调早期干预的重要。因为儿童在五岁以前,特别是两岁以前,是大脑形态和功能发育的关键时期,对智力发育起决定性的作用。早期干预为将来康复打下良好的基础,干预的措施包括训练和教育,训练应该遵循小儿正常的教育进程,有目的、有计划、有步骤的进行训练。第二、学龄期的轻度和一般部分中度智力低下的儿童应尽早接受特殊的教育,如果没有特殊教育的学习,可以到普通学校学习,在正常儿童的影响下学习,成绩会有很大的提高。第三、中重度的智力低下儿童应以训练为主,可以在康复机构里集体生活,主要是训练基本生活能力。第四、关于药物的治疗问题,到目前为止,除了治疗引起智力低下的原发病,如甲状腺功能低下、苯丙酮尿症等疾病以外,还没有治疗智力低下本身的有效药物。"

语音时长02:12''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/09/10收听(30783)

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