学习困难症实际上就是学习早期的学习技能获得障碍，核心障碍就是不能获得正确的学习技能。在原发问题的基础上，可能会出现继发性的心理改变，包括情绪焦虑、紧张、注意力不能集中、行为障碍、适应困难等。药物治疗主要是针对学习困难所继发的精神症状，对于核心的学习技能障碍，不会有太大的帮助。

改善情绪症状可以选择应用抗焦虑药物，舍曲林、氟伏沙明对于儿童青少年是有适应症的，哌甲酯和托莫西汀对于伴有注意缺陷多动障碍的患者会有帮助。

另外就是学习技能的训练，包括采用系统的、累积式的、多感官的教育，模拟听、说、读、写等综合能力，有效训练内容强调语言结构等相关的训练，可以帮助患者提高学习的能力。