儿童情绪的分化在幼儿初期基本完成。在整个幼儿时期，情绪体验已相当丰富。由于幼儿的内抑制能力较差情绪往往不稳定，常表现得较强烈和高涨。

幼儿期的情绪动因和表现方式上都与成人不同。这一时期社会情感，如道德感、理智感和美感已开始发展，且日益加深和丰富。他们不单只是简单地“爱好人，恨坏人”，而且能把这种爱憎感从亲人、班级团体扩大到爱国家、爱人民方面。

不过，在社会化过程中，消极不良因素的影响，可使小学生的一此骄傲、自满、专横懒散、嫉妒、幸灾乐祸等不健康的情绪情感有所滋长。