自闭症患者的训练方法

2021-03-17 15:40

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自闭症的训练主要包括各种技巧发展训练、人际关系训练,重点内容包括社会交流、感知觉、运动、语言、运动技能和生活自理,具体有ESDM,是一套标准化的训练课程和评估体系,适用于12-48个月自闭症的婴幼儿,发育水平在三岁以内的儿童。课程设置以儿童发育阶段为依据,针对儿童早期不同阶段技能发育,例如语言、游戏、社会交流、注意力、模仿运动机能、生活自理、适应行为等进行教育训练,可以模块化分解,再综合,反复训练,可以明显的提高以上各方面的技能。
ABA训练依据,为主义理论,可以正性强化、惩罚、消退等技术,矫正自闭症患者他的异常行为,强化好的行为,消退不好的行为,促进患儿整体能力的发展。游戏方面主要目标是促进患儿注意力的发展,增加对环境的兴趣和亲密感,增加双向沟通、帮助表达、感受概念,促进逻辑思维发展的能力。
TEACCH理论是学习理论、发展理论和行为理论,运用患儿的视觉优势、合理安排训练环境和干预程序,增加患儿对环境、训练内容的理解能力和适应能力,改善患儿的社会交流、感知觉、运动和语言等方面的缺陷。

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