3岁轻度自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，核心症状是社交沟通障碍、兴趣狭窄和行为刻板，轻度自闭症症状相对轻微，部分症状易被家长误解为“性格内向”，若能及时发现并干预，能有效改善孩子的社交和沟通能力。3岁轻度自闭症儿童，主要表现为社交互动、语言沟通方面的轻微异常，伴随兴趣和行为的刻板，具体表现如下。

1、社交沟通障碍：不愿与同伴交流、玩耍，对周围人的呼唤、互动无回应或回应迟钝，比如家长叫孩子名字，孩子很少回头；不懂得主动与人对视，与人交流时眼神躲闪，无法建立正常的社交关系；不会主动分享自己的玩具、零食，也不会模仿他人的表情、动作和语言。

2、语言沟通异常：语言发育迟缓，3岁时仍无法说完整的句子，只能说简单的词语或单字，部分孩子会出现语言重复，比如反复说一句话、一个词语，无法根据场景灵活运用语言；说话时语气平淡、无起伏，不懂得表达自己的情绪和需求，也无法理解他人的语言和情绪。

3、兴趣狭窄：对正常儿童喜欢的玩具、游戏、绘本等不感兴趣，反而对一些特殊物品表现出强烈的兴趣和依赖，比如反复玩弄瓶盖、绳子、开关等，长时间专注于一件简单的事情，不易被打扰；兴趣单一，不会主动尝试新的游戏和活动。

4、行为刻板：存在刻板重复的行为，比如反复拍手、跺脚、摇晃身体，走路时走固定的路线，若路线被改变，会出现烦躁、哭闹、抗拒等情绪；生活习惯刻板，比如必须用固定的杯子喝水、固定的勺子吃饭，穿衣、脱衣必须按照固定的顺序，否则会拒绝配合。

5、感知异常：部分轻度自闭症儿童会出现感知异常，比如对声音、光线、触觉等过于敏感或迟钝，比如听到轻微的声音就会烦躁、哭闹，害怕强光照射，不喜欢被他人触碰、拥抱；对疼痛不敏感，受伤后很少哭闹，对周围的环境变化反应迟钝。

如果孩子3岁时仍无语言表达，或只能说少量单字，无法进行简单的语言交流，认知能力明显落后于同龄儿童，无法理解简单的指令，注意力严重不集中，需及时就医，通过专业的评估明确诊断，进行针对性的康复训练，帮助孩子改善社交、沟通能力，融入正常生活。

轻度自闭症的日常干预要点

• 社交训练：多引导孩子与同伴交流、玩耍，从简单的互动开始，比如一起玩玩具、分享零食，逐步培养社交能力；
• 语言训练：每天陪孩子说话、读绘本，引导孩子表达自己的需求，模仿他人的语言和语气，逐步提高语言表达能力；
• 行为干预：当孩子出现刻板行为时，用温和的方式引导孩子转移注意力，培养新的兴趣爱好，逐步纠正刻板行为。