儿童智力发育迟缓怎么办

2019-04-18 17:25播放 :

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儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓,精神发育迟缓的治疗最主要是针对病因进行治疗。首先要排除可能对患儿大脑继续损害的疾病,比如现在发现的非常多的遗传性代谢性疾病,如苯丙酮尿症、甲基丙二酸血症、甲状腺功能低下等。应该从病因上着手,通过药物及日常饮食的干预,去除对大脑继续损害的因素,并至正规的康复机构进行康复训练。另外,如果患者找不到病因,并没有继续损害大脑的因素,建议直接到正规的康复机构进行康复训练,通过多方面的训练,提高孩子的认知能力、操作能力、运动能力。精神发育迟缓的治疗是综合的方法,孩子的大脑发育的特点是年龄越小发育速度越快,大脑发育遵循由快到慢的过程,胎儿期是大脑发育速度最快的时间,随着年龄的发展,人类的大脑速度发育的会越来越慢。另外一个特点就是年龄越小可塑性就越强,错过了大脑发育的快速时间和高可塑性的时期,后期的治疗效果会大打折扣。总之早期的治疗是事半功倍的,孩子年龄越大治疗效果越差,所以一定要早期治疗,而且需要长期坚持。

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儿童智力低怎么办

"儿童智力低下,包括病因治疗、康复和干预治疗,说明如下:一、病因治疗对已经查明病因者应该积极治疗,比如慢性疾病、代谢病、癫痫、中毒、营养不良、听力和视力障碍应积极治疗,使智力得到部分和完全恢复。内分泌代谢异常,如甲状腺功能低下、氨基酸病、有机酸病,应早期采用甲状腺激素替代治疗或特殊的饮食疗法,以改善智力水平。社会、心理、文化因素造成的智力低下,应改变环境条件,使病人生活在和睦的家庭中,加强教育和训练可使其智力得到最大的进步。二、康复和干预,目的是使病人的潜力得到最大限度的发挥,以达到生活自理。学会社会生活技能,并使能够像正常儿童一样平等参与一般人群的生活。康复的措施是多学科的综合诊治过程,要综合医学心理、特殊教育、职业治疗、社会福利等一切可以利用的资源。使在各个方面,比如教育社会活动、体育和娱乐活动、行为治疗、心理治疗、遗传咨询、医疗服务和经济的支持。对于学龄前的儿童应该强调早期干预的重要性,因为儿童在五岁以前,特别是两岁以前,大脑形态和功能发育的关键时期,对智力发育起决定性的作用。早期干预为职业和社会康复打下良好的基础,干预包括训练和教育,训练应遵行小儿正常的发育进程,有目的、有计划、有步骤的进行训练。学龄期的轻度和一般中度智力低下的儿童,应尽早接受特殊教育,如果没有特殊教育的学校,可以到普通学校学习。在正常儿童的影响下,学习成绩会有很大的进步。中重度的距离低下的儿童应以训练为主,可以在康复机构里接受集体训练,主要是训练其基本的生活能力。"

语音时长02:58''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/10/09收听(24084)

儿童智力检测的方法

"儿童智力检测介绍如下三种常用的方法,能对受检儿童的智能水平做出比较精确的评定,结果可以用智商或发育商表示,有以下方面:1、格赛尔发育量表,包括四大行为领域和63个行为项目,四大行为领域即是运动、大运动、精细运动、语言,以及表情、发音、理解、表达语言等,精细感觉、协调运动和适应环境等,个人社会交往、自理生活、游戏和与人交往等,适用于4-6岁的儿童。智能水平应该用发育商来表示,如果发育商各领域都低于65-75,因怀疑有智能发育落后,同时还应结合其它临床指标进行综合的评估。2、贝利婴儿发育量表,适合于2-30个月龄的婴幼儿,包括精神发育量表、运动发育量表、婴儿行为记录三部分。精神发育量表测试小儿感知、记忆、学习、语言等能力,运动发育量表测试小儿控制自己身体程度、大肌肉协调与手指的精细动作,行为记录包括小儿情绪、社会性行为、目的性的等性格特点。3、韦氏智力量表,包括儿童智力量表,修订版是WISC-R,适合于6-16岁儿童,学龄前和学龄期初期的智力量表为WPPSI,适合于4-6岁半的儿童。测试一般智力水平与原智力水平、操作智力水平和各种具体能力,比如知识、计算、记忆、抽象思维等,是智力评估和智力低下诊断的重要方法之一。心理测试只适合于判断儿童神经心理发育水平,不能诊断疾病,心理测试必须要经过专门训练的专业人员来进行。"

语音时长03:03''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/10/08收听(49304)

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