语言障碍儿童的教育策略与实践应注重个性化、多学科合作和家庭参与，以下是一些建议：

1、评估与诊断：对于怀疑有语言障碍的儿童，应尽早进行专业评估，以便确定障碍类型和程度。专业的评估可以帮助教育者了解儿童的语言能力、学习风格和需求，为制定个性化的教育计划提供依据；

2、制定个性化教育计划：基于评估结果，教育者、家长和相关专业人员应共同制定个性化教育计划，明确教育目标、干预措施和评估方法。计划应根据儿童的需求和特点进行调整，确保教育效果；

3、多学科合作：针对语言障碍儿童的教育需要多学科的合作，包括言语治疗师、心理医生、特殊教育教师、听力学家等。各个专业人员应共同参与儿童的教育过程，提供专业支持，确保儿童得到全面的帮助；

4、语言治疗：对于有语言障碍的儿童，应及时进行语言治疗。语言治疗师会根据儿童的具体情况制定个性化的训练计划，帮助儿童提高语言能力；

5、家庭参与：家庭是儿童成长的重要环境，家长的参与对于儿童的语言康复至关重要。家长应了解儿童的语言障碍，积极参与教育过程，与专业人员密切合作，共同促进儿童的发展；

6、创设良好的学习环境：为语言障碍儿童创设一个充满关爱和支持的学习环境，让他们感受到安全和愉悦，有助于提高他们的学习积极性和效果。