促进学龄前儿童的心理健康需要从多个方面入手，包括提供健康的社会环境、营造良好的家庭环境、培养儿童的抽象思维能力、做好入学前的心理准备等。

1、提供健康的社会环境：学龄前儿童在幼儿园中，要营造充满关怀和爱抚的环境，帮助儿童去克服困难。同时通过训练儿童的各种运动技能，在游戏中促进他们的眼、手、脑的协调能力、平衡能力。

2、良好的家庭环境：亲子关系、家庭氛围和家庭教育对儿童心理健康发展非常重要。应该满足儿童的心理需要，给儿童以爱和关心，获得成功后要给予肯定和赞扬，得到尊重和理解，鼓励儿童做自己的事情。家庭氛围需要使儿童有自尊心和自信心，要互相理解和关怀。

3、培养儿童的抽象思维能力：学龄前期是儿童抽象能力快速发展的时期，要让儿童通过游戏，用不同的颜色、积木等来初步认识数字，促进抽象思维能力的发展。

4、做好入学前的心理准备：对于即将入学的学龄前儿童，要做好心理准备。让他们学会独立处理自己的事情，加强时间观念，要帮助其减轻对学校的恐惧心理。

参考资料：张海音主编；仇剑崟副主编,医学心理学,上海交通大学出版社,[R].2015.06