构音障碍语言训练方法

2023-05-18 10:13播放 :

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构音障碍语言的训练,包括两个方面,一方面就是引起构音障碍的包括口唇肌,还有上腭、下颚、软腭的肌肉,还有咽喉肌的训练。这方面的训练,要通过就是包括抵抗阻力,可以用通过吹气、吹纸条经常的锻炼,可以改善舌部的肌肉,还有口唇的肌肉。

同时还需要反复的通过吞咽,然后张嘴咀嚼的动作,可以增强上腭以及软腭的肌肉的力量,肌肉力量改善以后,就可以改善构音障碍。还有一部分就是咽喉肌,包括发声的练习,就是包括锻炼吞咽的动作等,就可以改善咽喉肌的力量。

通过肌肉的锻炼以后,还要学会发音的练习,也是从小开始,从一单音的开始,包括aoe这种简单的声音开始,然后到出现拼音,包括爸爸、妈妈话语的训练。通过这种言语的训练,以及发声器官的肌肉的锻炼,就可以让构音障碍一步步得到改善。

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小孩构音障碍怎么训练

"儿童构音障碍的训练包括以下几个方面,构音训练多数发生错误的儿童意识不到自己的发音问题。治疗初期需夸大儿童错误发音,让儿童通过听录音,辨别自己发音与正确发音的差异。当儿童能完全辨别出,意识到自己的发音错误时方可进行治疗,具体如下:一、因素水平的治疗,首先帮助儿童识别认识正确发音,目标音的口型以及其特征,然后进行听觉训练,让儿童比较自己的目标音和正常目标音之间的差别。二、音阶水平的治疗,指强化目标音,即将目标音与它的元音,或者辅音组成无意义的音节。巩固目标音,只有完全正确发出目标音后才可以延顺至下一组水平的治疗。三、单词水平的治疗,掌握目标单词后,要根据目标音加入有意义的单词开始、中间或结尾,注意选择儿童熟悉的、生活常用的、符合儿童认知水平的单词。同时可采用与单词相对应的图片,使儿童易于记忆,又增加趣味性。对句子水平的治疗,老师可以选择儿童的句子,采用放慢说话速度,重复说、模仿说、与儿童一起说等方式。在重复说时儿童必须跟随老师说话的音调、强度和节奏,治疗过程中老师还可以有意在说话时发出儿童以为不正确的发音,训练儿童发现差异并进行矫治、纠正,自行的纠正。四、口功的训练,口腔的功能训练可影响儿童发音的清楚度,临床上对于语音问题同时还存在着口腔运动功能问题。开始进行口腔功能训练,采取每天按压和轻柔快速的盘及儿童的面颊、下颌、唇部,或者硬腭中间用牙刷和硬棒在口腔刺激口腔内的舌、牙、黏膜和硬腭,增加对食物质地的方法,增加口腔本体感、实体感。"

语音时长03:07''

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