广西壮族自治区妇幼保健院
儿童保健科
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孤独症儿童症状主要有两大方面，第一大方面是社会交往障碍，第二大方面是狭隘兴趣、重复刻板行为及感觉异常。
社会交往障碍包括语言和非言语障碍，早期可以概括为五步，即患儿不说、不看、不指、不应、不当行为。随着年龄增长，社会交往障碍表现为语言交流问题或者交流功能障碍、重复刻板行为及狭隘的兴趣和感觉的异常，如小儿从小喜欢转圈、看自己的手、走固定路线、穿固定衣服、吃固定食物、害怕某种声音或者特别喜欢某种声音等症状。
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"孤独症小孩的临床表现症状比较丰富：一、社会交往障碍。孩子表现和别人相处时，缺乏目光的交流，表情比较呆立，对于父母和他人的拥抱爱抚缺乏回应，甚至对于父母的爱抚予以拒绝。二、在语言发育方面，与同龄儿童相比明显落后，在2-3岁的时候，仍然说不出有意义的语句，其语言表达明显较差。4-5岁的时候，才开始说简单的句子，仍然对人称代词无法正确使用，缺乏抑扬顿挫的表达和感情。很少注视到对方的目光。三、兴趣范围和刻板行为方面，患者主要和没有生命的非玩具性的物品玩耍，例如瓶盖、铁丝、电风扇等。患者对于通常儿童喜欢的物品缺乏兴趣，在临床上表现比较突出。"
庞吉成│淄博市妇幼保健院
2019/07/24收听(36093)
孤独症的症状在医学上面主要是表现在两大类。第一类，就是社会交往、沟通的障碍。第二大类，就叫行为的刻板，兴趣的狭窄。在生活中间，我们可以看到自己的孩子，不主动的和别人去交往，如果只能在大人或者是家人的指点下，很被动的有一些简单的应答，我们可以看到他这种跟人的沟通是一个单向性的，同时，还会表现一些刻板的行为，对于某些生活习惯，对于某些自己喜欢的活动，会非常的坚持，而且不容易被其他人的要求所改变。
汤珺│武汉市精神卫生中心
2017/10/17收听(70683)
孤独症谱系障碍是儿童精神科一大类病，是广泛发育障碍中的一种。孤独症主要症状特点包括以下几方面：... 铁常乐│中日友好医院 2020/05/22播放(94829)
孤独症谱系障碍是儿童精神科一大类病，是广泛发育障碍中的一种。孤独症主要症状特点包括以下几方面：...
铁常乐│中日友好医院
2020/05/22播放(94829)
孤独症在医学上主要有两大体现：一类为社会交往沟通障碍，第二类为行为刻板、兴趣狭窄。生活中孩子不... 汤珺│武汉市精神卫生中心 2017/10/09播放(60996)
孤独症在医学上主要有两大体现：一类为社会交往沟通障碍，第二类为行为刻板、兴趣狭窄。生活中孩子不...
2017/10/09播放(60996)
"孤独症也称自闭症，是一种起始于婴幼儿时期，以人际交往障碍、沟通交流异常、言语发育迟滞、兴趣和活动内容局限，以及刻板与重复的行为方式为基本特征的，广泛而严重的儿童发育障碍性疾病。此病一般在两岁半前就会表现出来，并会影响患者的一生。孤独症的主要症状：一、人际关系障碍，主要表现在没有依恋行为，不理人，自己玩自己的，不缠人，不会像一般孩子那样缠着大人不放，不喜欢别人抱他、逗他、陪他玩，把父母视为生活的工具，有物质需要时才会去拉妈妈的手，平时没事就不理妈妈。另外，对亲人和生人的反应有很大的差别，看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别的高兴，常常没有多大反应。看见陌生人也不害怕不认生，对人、团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与人群的交谈。随着年龄的增长，有些人会在人际关系上有所进步，但仍对人不感兴趣。二、沟通障碍，主要表现在语言沟通障碍，即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为孩子好几岁了还不会说话，主要表现还有吐字不清，说话速度太快，音调太高或太低，说个别字词，不说完整的句子难以交谈，如被动回答、答非所问、重复提问、话题单一。人称代词用错，常常是不用人称代词，我与你混淆。另外，非语言沟通障碍，不使用眼神传递信息或感情，眼光常飘忽不定，不会使用手势、表情、身体动作与人交流。三、刻板行为，主要表现对人、物的固定反应，对亲人或生人的说话的固定，做固定的动作，不懂得应人，因时、因地而改变，对待玩具或者某些物品有固定的排放或者摆放，摆弄方式，对于某些物品有依赖性。另外，日常生活中有固定的仪式，如吃饭、睡觉、上厕所前后及出门前后和刚回到家时，会说不同的话做固定的动作，既仪式性行为。此外，自我刺激，很多孤独症的孩子对自己的身体有固定的使用方法，例如斜眼看人、走路踮脚尖，比如大叫大笑、自言自语等，用手摸嘴巴、耳朵或者身体其他部位，玩手指、拍手跺脚、身体前后摇摆、原地转圈等等。四、对外界反应异常，比如反应过弱，很多孤独症的父母形容孩子，“听而不闻”“视而不见”，他们常表现出一种事不关己，若无其事的样子，好像只活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。此外，有些患儿还会出现不同程度的智力障碍，如恐惧、多动或少动、哭闹不止，以及情绪波动、睡眠障碍等现象。"
李晓凤│中国人民解放军火箭军总医院
2020/09/30收听(27238)
"小孩孤独症表现如下：一、社会交往和交流障碍，孩子喜欢自己独立的玩耍，虽然听力正常，但对父母的多数指令常充耳不闻，可以选择感兴趣的指令，如上街、丢垃圾、吃饼干去执行。缺乏与他人交流技巧，缺乏和亲人的目光对视，喜欢独自嬉戏而不愿意和(或)不懂得如何和小朋友一起玩，不参加互动性的游戏，似乎缺乏与父母的安全依恋关系。孩子多伴有儿童语言发育落后，常在2-3岁时仍不说话，部分儿童出现语言倒退者或者停止，部分儿童具备语言能力，但语言缺乏交流性质，表现为难以听懂的言语、无意义的语言、重复刻板的语言、自言自语，言语内容单调，语言内容难以理解。二、兴趣狭隘和重复刻板的行为，表现对某种玩具不同形成的喜好，身体的运动刻板，最常表现出刻板的反复转圈、闻味，玩弄开关、键盘，来回奔走，摆弄、排列玩具和积木，双手舞动，特别依赖某一种东西，如车轮、风扇和其他圆形物体，反复观看电视和天气广告，爱听一首或几首特别的音乐，对动画片常都不感兴趣。三、智力异常，孤独症儿童智商可显著低下，或者正常，或者天才能力，约30%-50%的自闭症儿童智力落后，50%-70%的智力正常或超常。四、多数的孩子表现为多动和注意力分散行为。"
孙玲娣│哈尔滨医科大学附属第一医院
2020/10/02收听(12104)
"孤独症的治疗是以教育干预为主，药物治疗为辅。孤独症的教育干预训练需要到专门教育机构进行，目的是为了培养孩子生活自理，培养孩子独立生活的能力，减轻孩子残疾程度，改善孩子的生活质量，力争使部分孩子在成年之后能够独立学习、工作和生活。早期的时候需要家长、老师和医生的密切配合，针对孩子孤独的症状来进行干预训练。需要家庭的充分培养，家长要拿出足够的时间给孩子关爱，多跟孩子做游戏，多领孩子到人群多的地方，增加孩子跟人群的交往。同时要进行行为训练，还要进行专项的语言和感觉统和训练。此外，可以针对性用药物治疗，比如孩子有抑郁症或者焦虑症，或者孩子有注意力缺陷多动症的情况，可以配合相应的药物治疗。"
张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院
2020/10/16收听(55048)
"如果小孩有孤独症的问题，一定要及时就诊和治疗，一般以药物治疗以及加强教育为主。加强教育方面可以让孩子参加培训班，比如人际交往经验的培训班，也可以参加心理治疗的培训班，比如感觉统合、提高注意力、提高学习兴趣等，这些都可以，但是一定要选择适合的培训机构或者教育机构。也可以进行药物治疗，尤其是对于严重孤独症的孩子，可以使用增加智力的药物。对于有打骂别人或者摔东西、毁物之类的患儿，也可以考虑使用抗精神病的药物，但是服用药物时也需要去医院就诊和治疗。"
罗国帅│天津市安定医院
2020/03/06收听(63082)
针对儿童的孤独症可以采用以下治疗措施：首先，进行语言的康复训练，因为儿童孤独症的突出表现是语言发育相对比较落后，或者经常不主动开口，与他人沟通存在严重的障碍，此时要及时进行语言康复训练，让儿童多进行语言的发音并与他人交流，遵循循序渐进的过程。其次，应用药物控制情绪，部分儿童的孤独症会出现脾气暴躁、摔东西、打人等症状。此时就要应用清泄肝火的药物治疗，比如应用龙胆泻肝丸。
司振阳│南京市中医院
2020/05/08收听(88259)
儿童孤独症是儿童时期，精神、神经广泛发育障碍的一种表现，病因并不明确，一般认为有以下因素： 朱宏斌│首都医科大学附属北京朝阳医院 2021/04/25播放(68512)
儿童孤独症是儿童时期，精神、神经广泛发育障碍的一种表现，病因并不明确，一般认为有以下因素：
朱宏斌│首都医科大学附属北京朝阳医院
2021/04/25播放(68512)
孤独症患者与外界沟通通道匮乏。患儿生活在自己的世界里，最主要的表现是患儿语言发育迟缓，兴奋点和... 李幼东│河北医科大学第一医院 2018/11/15播放(52095)
孤独症患者与外界沟通通道匮乏。患儿生活在自己的世界里，最主要的表现是患儿语言发育迟缓，兴奋点和...
李幼东│河北医科大学第一医院
2018/11/15播放(52095)
"孤独症又叫孤独症谱系障碍，常见的临床表现往往起病于婴幼儿时期，有言语发育障碍、社会交往障碍以及刻板重复动作。这些小孩往往讲话比较缓慢，不能分清人称代词你、我、他，不能和父母亲正常交流，不能理解别人讲话的意思，对于稍微复杂一点的、代修饰词的语言往往不能理解，同时有交往障碍，不能和父母建立依恋关系，不能和照料者建立亲近关系，不能和小朋友在一起玩耍，建立伙伴关系困难。这些小孩常常伴有刻板重复的动作，在一个地方发愣、发呆，重复一些动作，观察一个物体的某个属性，例如触摸一个物体的硬度，观看光束、下水道的流水、一个瓶盖，有一些精神活动出现倒退现象。大部分小孩都具有智力障碍，这治疗起来比较困难，治疗方法是以康复训练为主，如果伴有精神症状，可以对症用药来改善精神症状。"
万兴松│安徽省精神卫生中心
2021/04/30收听(94049)
孤独症的症状表现，有以下几种症状：一、社交交往：不能理解社交规则，... 曲姗│北京大学人民医院 2023/05/06播放(74632)
孤独症的症状表现，有以下几种症状：
一、社交交往：
不能理解社交规则，...
曲姗│北京大学人民医院
2023/05/06播放(74632)
孤独症的全称是孤独症谱系障碍，又称为自闭症，核心症状是社会沟通交往障碍，同时合并狭隘兴趣和刻板... 吴玲玲│浙江大学医学院附属儿童医院 2021/08/07播放(52568)
孤独症的全称是孤独症谱系障碍，又称为自闭症，核心症状是社会沟通交往障碍，同时合并狭隘兴趣和刻板...
吴玲玲│浙江大学医学院附属儿童医院
2021/08/07播放(52568)
"孤独症是一种神经系统的广泛发育障碍，起病于幼儿期，孩子出生后不久，如果家长比较细心，就会感到孩子和同龄的孩子有些不同，一岁半以后表现会逐渐明显，集中表现在社交能力缺损，孩子不能像同龄孩子那样和大人进行眼神交流，对大人的言语和动作、亲昵的行为做出相应的反应，也存在交流障碍，言语发育有可能也会有不同的下降。这样的孩子还会表现出反复出现的比较刻板、固定的某个动作或者某个兴趣，比如顽固的要把某些玩具按一定的顺序摆放，以上三个是孤独症比较典型的表现。一旦怀疑孩子有孤独症，要及时去儿童精神科就诊，接受专业的评估，如果确定诊断，越早接受规范的训练，对孩子的后期的成长和发育，纠正或者减轻病情对他的影响会起到非常积极的作用。"
张卫华│北京大学第六医院
2020/05/06收听(28342)
孤独症又称自闭症、儿童孤独症或孤独症谱系障碍等。临床主要表现为沟通交流障碍、行为刻板、兴趣狭窄... 汤珺│武汉市精神卫生中心 2017/10/09播放(99053)
孤独症又称自闭症、儿童孤独症或孤独症谱系障碍等。临床主要表现为沟通交流障碍、行为刻板、兴趣狭窄...
2017/10/09播放(99053)
"孤独症在临床上是一种广泛性的发育障碍性疾病，其主要临床表现是社会交往障碍，兴趣范围刻板、狭窄，而且患者的语言交流功能发育障碍。第一、社会交往障碍，患儿往往在社会交往方面存在着明显的缺陷，而且比较回避别人的目光接触，特别是对于自己的依恋者，或者是照料者不能够产生共鸣，而且不愿意与他们进行亲密接触。第二、言语交流上也存在着明显的问题，明显的落后于同龄儿童。在言语交流上因为发育迟缓，所以在言语表达、模仿上出现问题，患者的语速、语音、语调或者是对人称代词的使用上存在着明显的错误。第三、患者的兴趣范围狭窄、行为刻板，患儿往往对不是作为玩具的东西特别感兴趣，比如瓶盖、头发、木棒等，患者能够乐此不疲，玩很长时间，而且患儿的行为也是刻板的。所以在临床上，这就是孤独症的主要临床表现。"
2019/08/13收听(15733)
孤独症又叫自闭症，儿童孤独症或者是孤独谱系障碍。以沟通交流障碍、行为刻板或者是兴趣的狭窄为主要临床表现的一组疾病的总称。常常家长会问我，怎么知道我的孩子是孤独症或者是有可能，我们一般会要求家长看一看孩子有没有在熟悉的人面前主动去打招呼或者是对自己的妈妈或者是奶奶这样的亲人在叫自己的时候，有没有对自己名字的回应。我们也会观察看一看这些孩子在跟自己的亲人，或是熟识的人讲话的时候有没有看着对方。通过很小的生活中的场景来发现孩子是不是有孤独症的可能。
2017/10/17收听(52655)
"孤独症多于三岁前起病，主要表现为社交障碍、沟通障碍以及局限性的、刻板性的重复行为，具体如下：第一个，社会交往障碍，孤独症的孩子通常在社会交往方面存在着严重缺陷，他们不同程度的缺乏与人交往的兴趣，也缺乏与正常人交往的方式和技巧，典型的表现是回避目光，对呼唤缺少反应，缺乏与人交往的兴趣，难以理解他人的情绪和想法，难以建立友谊。第二个，交往障碍，主要是孩子出现言语交流和非言语交流障碍方面存在着明显的障碍，其中以言语交流障碍最为突出，言语交流障碍也是孩子就诊最主要的原因，非言语交流障碍主要表现为交流的表情、动作、姿势很少。第三个，孩子出现兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，孤独症的孩子兴趣范围比较狭窄，行为常常非常刻板，倾向于使用僵化、刻板、墨守成规的方式去应付日常的生活。孤独症的孩子还伴随其他的症状，比如情绪和行为的异常，部分孤独症孩子通常伴有情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。另外，孤独症的孩子认知发育可以出现不平衡，部分孤独症的孩子对音乐、机械的记忆、计算能力相对较好甚至超常。"
周小凤│首都医科大学宣武医院
2020/05/31收听(82306)
"如果发现两岁宝宝出现了异常的情况，要怀疑孩子有孤独症的倾向，一般两岁的宝宝有以下的表现，我们怀疑孤独症，具体如下:1、两岁的时候不会说话，不和同龄的孩子玩耍。2、跟家长没有交流沟通，对于指令性的动作不能完成，有刻板的动作。3、自己爱玩自己的，大人让干什么或者是老师让干什么，孩子听不懂老师或者大人的命令，只能沉浸在自己的环境中。4、跟小朋友或者家长没有交流和互动，干什么也不知道。对家长所说的话不能理解，让孩子拿东西拿玩具，孩子听不懂话，只能沉浸在自己的环境里边，他自己想干什么就干什么，对家长或者老师的指令不能服从。5、不能跟家长对视，比如说对话不能完全地跟家长对视交流。以上就是两岁宝宝孤独症的表现。"
2020/10/14收听(45262)
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