儿童自闭症语言训练方法

2019-11-20 15:00播放 :

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自闭症语言训练,首先要吸引患儿对语言的注意力,然后训练其对语言的理解力、对语言的表达能力,最后诱导其主动表达。对自闭症儿童说话应简洁明了、指令应准确、直接、目标应单一明确由易到难循序渐进。有亲情接纳法、游戏法、同伴带动法、情景法、音乐陶冶法、运动训练法、环境陶冶法等等,家长引导孩子具体方法如下:
1、随从孩子的意愿和兴趣;
2、调整家长的说话的方式,使用较高的音调、强调重点的字眼等;
3、促进语言发育的活动,听、说、读、探索、做等形式;
4、以孩子已认识的智慧介绍另一个新的智慧;
5、在不同的环境下介绍同一个智慧,不必重复的练习太多次、不必重复的发音,每天坚持和选择最佳的学习时机,重点突出、小步骤进行训练,不要轻易打退堂鼓,记录孩子发展变化的情况,记录孩子的进步。

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自闭症语言训练

"对于无言语能力自闭症患儿言语的训练,并不是直接从教患儿说话开始,因为这些患儿常常缺乏各种言语发展所需要的最基本的能力,因此,对于无言语能力的患儿言语的训练,遵从以下步骤:1、基本呼吸的训练,有很多无言语能力的患儿根本没有让气流从口腔通过的能力,因此,首先要帮助患者学会由口吐气,学会控制说话时的气息。为了达到这个目的,可以用吹蜡烛、吹纸片、吹乒乓球、吹泡泡、吹哨子等对患儿进行训练。2、注意强化偶尔的发音,正常儿童的言语,实际上也是在父母的不断强化下逐渐发展起来的。因此,对于自闭症患儿,强化偶尔的发音也非常重要,只有这样才会使坏患儿对发音感兴趣,并尝试着发更多的音。3、身体运动模仿,身体运动模仿是患儿最终学会口唇运动和发音模仿的前提。因为相对而言,各种身体运动的模仿难度不大,按照以下顺序进行训练:身体大运动的模仿、手臂动作的模仿、手的动作的模仿、手部和脸部配合的动作的模仿、脸部动作的模仿。在运动模仿的过程中,要注意适当的辅助和正性强化。4、口唇运动和舌头运动的模仿:口唇运动和舌头运动的模仿是学习发音最为重要的基础,因此,可设计一些有趣活动帮助患儿学会各种口唇运动和舌头运动,为进一步发音打好基础。5、发音的模仿,在完成以上的步骤之后,患儿将具备模仿口唇动作、舌头动作和由口吐气的能力,此时,就可以开始对患儿进行发音的训练。"

语音时长02:13''

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