
儿童青少年心理
科室介绍
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沈阳市儿童医院儿童青少年心理成立于1996年,拥有由心理医师、护师、心理咨询师、心理治疗师、康复治疗师、幼教教师、特教教师等儿童青少年心理卫生相关专业的、多学科交叉合作的专业人员组成的技术团队。团队所有成员均具有相应资质,90%以上人员具有本科及以上学历,其中硕士学位3名,高级职称4人,中级职称4人。心理科设置儿童青少年心理门诊、心理测量室、儿童心理治疗中心及儿童心理病房。心理科门诊专门从事儿童青少年心理行为发育问题及儿童青少年心理疾病的咨询、指导、诊断和治疗,尤其在儿童青少年心理咨询、多动症、抽动症、孤独症(自闭症)、感觉统合失调,学习困难、智力低下(智残)、情绪障碍的诊断、治疗、康复训练方面有自己的特色和丰富的经验。心理测量室配备齐全的儿童青少年心理测量评估系统,可以完成从婴幼儿期到青少年期各阶段,各种心理能力和各种心理行为发育问题的测验和评估。儿童心理治疗中心开设心理咨询室、个别心理治疗室、团体心理治疗室、感觉统合训练室、心理能力训练室、孤独症儿童训练室、听觉统合治疗室、中医特色治疗室(应用针灸、穴位埋针、中药调理等传统疗法)、脑功能治疗室、脑功能反馈诊断治疗系统、脑波治疗仪、听觉统合治疗仪、经颅微电流(CES)治疗仪。导平治疗仪、感觉统合训练器材、沙盘治疗、孤独症儿童特殊教育训练器材及教具。可以为儿童多动症、孤独症(自闭症)、精神发育迟滞(智力低下/智力残疾)、抽动症、学习困难、感觉统合失调、行为问题、品行障碍等等提供全面的心理能力训练和中西医结合治疗服务。心理科病房,设置病床数50张,所有病房布局和设施均按照儿童心理特点和治疗康复要求专门设计建造,为满足不同患儿需求还设有重点病房2间、多功能活动室1间。病房医疗团队由具有执业医师或执业护师(士)和儿童心理专业资质医护人员组成,团队所有成员均具有有本科及以上学历,其中硕士学位3名,高级职称4人,中级职称4人。心理科病房可以为需要住院治疗的患儿提供更全面,更系统,更及时的心理诊疗服务。心理科荣获沈阳市卫计委文明科室及沈阳市儿童医院先进集体,参与、主持国家自然科学基金资助项目课题、省教委课题及市、局级课题6项,获卫生部科技进步奖、沈阳市科技进步奖及国家级、省级、市级科技成果6项。
科室医生
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刘淑华
主任医师儿童青少年心理
沈阳市儿童医院
教授
擅长:儿童青少年心理行为问题、儿童青少年心理(精神)障碍的诊治,如儿童焦虑症、考试焦虑、强迫症、孤独症、恐惧症、抽动障碍、儿童攻击行为等,以及儿童青少年的心理咨询、心理治疗。
郭海燕
主任医师儿童青少年心理
沈阳市儿童医院
擅长:对高功能自闭症、不典型孤独症、亚斯伯格综合症的评估、干预及认知行为心理咨询治疗,注意缺陷多动障碍的诊断和治疗,儿童抽动症、感觉统合失调的诊断和治疗以及其他儿童心理问题的诊治。
李智永
副主任医师儿童青少年心理
沈阳市儿童医院
擅长:注意缺陷多动障碍、抽动障碍、儿童孤独症、焦虑症、学校恐怖症、交叉擦腿综合症、睡眠障碍、神经性厌食、功能性遗尿、遗粪症、品行障碍、严重的行为问题等儿童心理障碍有较深的研究。
宋保华
副主任医师儿童青少年心理
沈阳市儿童医院
擅长:儿童语言发育落后,肢体障碍,心理,智力发育,脑性瘫痪,儿童孤独症,多动症等相关疾病。
推荐非本院医生
田春生
主任医师儿童青少年心理科
沈阳市精神卫生中心
¥25起
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擅长:抑郁症,焦虑症,双相情感障碍,儿童情绪障碍,精神分裂症,强迫症,厌学情绪,手机网络使用成瘾等心理精神科疾病的治疗。
孟庆丰
主任医师精神科
沈阳市精神卫生中心
免费
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副教授
擅长:焦虑症、抑郁症、心理障碍、强迫症、睡眠障碍、酒精依赖、精神分裂症、双相情感障碍、神经症等疾病的诊治。尤其擅长药物、心理及物理方法相结合的方式治疗各类难治性精神心理疾病。
孟庆文
副主任医师精神心理科
沈阳沈医精神康复医院
免费
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擅长:抑郁症、精神障碍、酒精所致精神障碍等,研究较深,擅长重性精神疾病、焦虑症、精神分裂症、躁狂症、恐惧症、失眠症、躯体形式障碍、神经病等疑难病例诊断及治疗。
薛慧英
主任医师心理科
三甲
沈阳医学院附属第二医院
¥20
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教授
擅长:失眠、抑郁、焦虑、心理咨询、精神分裂、头疼头晕、躁郁症、强迫症、恐惧症、拖延症、青少年心理问题、双相情感障碍、精神障碍、酒精依赖;青少年儿童群体厌学、叛逆、注意力缺陷、学习困难、学习焦虑、多动症、抽动症、自闭症、网络成瘾、负面情绪、家庭关系改善、社交恐惧、创伤治疗、青春期综合征等。
刘晓来
主任医师精神心理科
三甲
沈阳医学院附属第二医院
¥20
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教授
研究生导师
擅长:抑郁症、焦虑症、失眠症、恐惧症、精神障碍、青少年抑郁、对成人精神分裂症、焦虑障碍、抑郁障碍、双相障碍、睡眠障碍、应激相关障碍、酒精、网络成瘾、难治性癫痫及儿童心理、青少年心理问题等疾病的诊断及治疗有丰富的临床经验。
专家科普
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预防学生欺凌与被欺凌,这些应对技能,你需要掌握!
2023-11-10
什么是学生欺凌?
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义,并进一步明确了学校以及监护人的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》修订案指出,学生欺凌,是指发生在学生之间,一方(欺凌者)蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方(被欺凌者)人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
学生欺凌的行为表现有哪些?
教育部发布了《未成年人学校保护规定》。《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系:明确学生欺凌的概念,强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性,把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现,归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。
如何预防学生欺凌与被欺凌?
请掌握以下四个“六不”技能:
学生防止欺凌他人“六不”
1、不对他人实施欺凌;
2、不参与对他人实施欺凌;
3、不与社会上不良青少年交往;
4、不加入校内外帮派;
5、不携带使用管制刀具,不抽烟喝酒涉毒;
6、不到歌厅、网吧等易发治安事件场所。
学生防止被欺凌“六不”
1、不怕坏蛋,强大自己内心;
2、不为作恶者隐瞒,勇敢向老师、家长报告,报警;
3、不正面硬扛,不吃眼前亏,被围困会躲避策略;
4、不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方;
5、不挑拨是非、说人坏话,不给人起外号;
6、不做落单人,多交朋友,善待他人。
家长防治欺凌“六不”
1、不给孩子树立遇事争吵、打闹的坏榜样;
2、不忽视孩子异常的言行和精神状态;
3、不忽视孩子的求助信号;
4、不打骂、训斥孩子;
5、不冷落、放任孩子;
6、不教孩子以暴制暴。
教师防治欺凌“六不”
1、不忽视学生异常的言行和精神状态;
2、不忽视学生欺凌暴力的苗头隐患;
3、不因学生家庭、性格、俊丑、贫富、家长职业等区别对待学生;
4、不以成绩来评价学生;
5、不对学生贬低、辱骂;
6、不逃避对欺凌暴力事件的处理。
来源:教育部网站、校园安全频道公众号、中国国家应急广播等
(文章来自“有来心理”公众号,关注可获取更多科普。)
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疫情期间,家长该如何保护儿童心理健康?
2023-10-21
合理选择收信息,生活有序要规律;
个人日常防护好,科普教育很有益。
父母保持情绪稳,鼓励表达耐心记;
恐惧哭泣皆正常,绘画助娃坦心意。
——钮文异 北京大学医学部公共卫生学院教授
疫情期间,儿童感染新型冠状病毒的病例报道逐渐增多,但是绝对数量很少,除了坚持做好儿童和家长的日常防护外,家长对于疫情的态度和身心稳定的状态,也是保证儿童能够平稳度过疫情的基础。家长到底该如何保护儿童的心理健康?
1.合理选择接收信息
在孩子面前,父母最好关掉疫情相关接收通道,当孩子休息或不在近前时再阅读疫情资讯或观看疫情相关视频,了解疫情最新进展情况,学习科学预防知识。
2.保持规律有序生活
规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感,是保持孩子心理内在稳定的重要部分。家长应与儿童一起保持作息规律,有计划、有意识地安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。
3.做好日常个人防护
做好家长及儿童的个人防护,如勤洗手、外出戴口罩、手套、居室多通风;平衡膳食,避免暴饮暴食;年龄稍大一点的孩子白天可以保持1个小时以上的户外运动,不建议睡得过晚。
如果哺乳期妈妈被诊断疑似或者确诊病例,应立即断奶,并做好隔离,与婴儿保持安全距离;由爸爸或其他家人给婴儿合理添加辅食、加以照料。
4.做好孩子科普教育
家长要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题,其中绘画是孩子最容易理解和接受的方式之一,还可以帮助孩子理解病毒、生病等概念,学习用正确的态度去面对问题,提高意识和养成良好习惯,同时更加理解家长的各种决定。
5.父母保持情绪稳定
孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界,所以父母应及时觉察并调节自己的焦虑、恐惧,在孩子面前呈现出稳定、积极且有力量的一面,这是帮助孩子建立安全感的基础。确保家长有途径能寻求专业人员帮助,如热线电话、网络在线咨询等。鼓励父母写日记,在日记中写下自己的经历,记录每天照顾孩子的艰辛和喜悦。
6.鼓励孩子表达情绪
鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及情绪感受。不轻易打断孩子说话,保持足够的耐心聆听;允许孩子哭泣和表达恐惧,帮助孩子认识到害怕和恐惧是正常的情绪反应;并通过绘画等方式帮助孩子表达内心的感受,舒缓不良情绪。
审稿专家:
刘华清 北京回龙观医院(北京大学回龙观临床医学院)临床心理科主任兼任儿童心理科主任,主任医师
专业擅长:抑郁症、强迫症的诊断及治疗,儿童青少年心理治疗等
社会职务:
中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员
中国医师协会精神分析专业委员会副主任委员
中国心理卫生协会妇女儿童心理健康专业委员会副主任委员
指导单位:
中华医学会科普分会
中国医师协会科普分会
参考资料:
1. 央视新闻《儿童感染数量增加,戴口罩要注意什么?发烧怎么办?家长注意了》
2. 中国心理卫生协会《科普 | 疫情期间:面对孩子,我们可以做什么?》
1.08万
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过敏实际是什么问题,如何预防
2023-10-16
过敏其实是免疫系统对某些东西特别敏感,一碰就会出现各种奇怪的反应,如皮肤发痒、鼻塞、流鼻涕、咳嗽等。过敏的原理很简单,就是免疫系统会产生一种叫做IgE抗体的物质,这些抗体会结合到体内的肥大细胞和嗜酸性粒细胞上。
当下次再次接触到相同的过敏原时,过敏原与IgE抗体结合,导致肥大细胞和嗜酸性粒细胞释放出大量的化学物质,如组胺、白三烯等。这些化学物质会引发过敏反应,导致症状的出现。
过敏的症状和程度因人而异,有些人可能只有轻微的不适,而有些人则可能出现严重的过敏反应,如过敏性休克。过敏反应不仅会影响生活质量,还可能对工作和学习产生负面影响。为了保护身体健康,可以采取一些措施来预防过敏的发生:
1、了解自己的过敏原非常重要,通过过敏测试可以确定自己对哪些物质过敏,从而避免接触到过敏原;
2、保持良好的生活习惯和环境卫生,定期清洁家居,保持室内空气流通,减少尘螨、霉菌等过敏原的滋生;
3、保持充足的睡眠、均衡的饮食和适度的锻炼也有助于增强免疫力,减少过敏的发生。
对于已经发生过敏的人群,及时就医非常重要,医生会根据症状和过敏原进行诊断,并给出相应的治疗方案。常见的治疗方法包括抗过敏药物、免疫疗法等,可以帮助缓解过敏症状,提高生活质量。
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