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    科室介绍
    上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育与行为儿科,是国内发育行为儿科的创始地。本学科处于全国主导水平,同时是国家级重点学科、211工程重点学科、上海市公共卫生重点学科、上海市卫生局重点学科、上海市临床重点专科。科内人员担任中华医学会儿科分会儿童保健学组副组长、中华医学会儿科分会发育行为儿科学组副组长、中国医师协会儿童健康专委会主委、中国医师协会睡眠专业委员儿童睡眠学组组长、中华预防医学会儿童保健分会副主任委员、中国医师协会睡眠专业委员儿童睡眠学组组长、中国骨质疏松委员会儿童骨代谢学科组组长、国家卫生计生委儿童早期发展专家组成员、上海医学会儿科分会儿保/发育行为儿科学组组长等。目前共有行政主任一位,行政副主任一位,医疗、科研、教学干事各一位。在人员配备上医师共九人,其中主任医师五人,副主任医师两人,主治医师两人;治疗师共四人;临床心理治疗师一人。本科室诊疗范围包括精神发育迟缓、语言发育障碍、童年孤独症、注意缺陷多动障碍、喂养困难、营养不良、非器质性遗尿症、睡眠障碍、抽动障碍、佝偻病等等。病源遍及上海、全国及海外,近三年的门诊量达24万人次。率先开展医教结合的干预模式,坚持药物治疗和家庭治疗相结合,通过建立就医绿色通道、健康教育、父母培训、家庭治疗和行为干预等方式进行个体化治疗,疗效显著。建立儿科医疗联合体儿保疾病分级诊疗体系,在全国推广“肥胖儿童早期糖代谢异常的干预”和“婴儿喂养困难诊疗管理系统”等,起到专业引领作用。牵头开展婴幼儿脑智计划研究,构建胚胎脑、早产儿脑、0-6岁发育脑及自闭症等发育异常脑队列,揭示儿童脑智发育规律,形成脑智提升策略。科室成员参与撰写多部专业指南用于指导临床和教育实践,包括《孤独症谱系障碍患儿常见共患问题的识别与处理原则》、《孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查的早期干预专家共识》、《中国儿童青少年身体活动指南》、《0-5岁儿童睡眠卫生指南》、《婴幼儿喂养指南》、《中国注意缺陷多动障碍防治指南(第二版)》、《中国儿童单症状遗尿症专家共识》和儿童睡眠的公共卫生政策建议等。主持课题获得国家科技进步二等奖两项、教育部科技进步一等奖一项、妇幼健康科学技术奖自然科学奖一项。上海儿童医学中心发育行为儿科(儿保科)长期与欧美发达国家的发育行为儿科保持着密切的交流和合作关系,如美国辛辛那提儿童医院、美国威斯康星儿童医院等。各亚专业负责医师均接受过中期或长期的境外专业培训,掌握本领域国际最新的发展动态和技术,在解决罕见疑难病例的诊断和治疗上发挥了出色的作用。
    科室医生
    章依文
    主任医师发育与行为儿科
    三甲
    上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
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    教授
    复旦榜A
    擅长:发育行为相关疾病,如多动症、抽动症、口吃、语言障碍、发育迟缓等,也擅长亲子关系、同伴关系、行为问题、学习因难、情绪问题的诊治,尤其善于与不同年龄儿童的沟通。
    姜艳蕊
    副主任医师发育与行为儿科
    三甲
    上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
    免费
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    博士
    复旦榜A
    擅长:儿童多动症、学心困难、注意力不集中、语言发育迟缓、口吃、孤独症、抽动症、智力障碍、脑瘫以及青少年精神心理行为问题的评估、诊断和治疗。
    马骏
    主任医师发育与行为儿科
    三甲
    上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
    ¥1200
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    教授
    博士
    博导
    复旦榜A
    擅长:儿童遗尿症,注意缺陷-多动障碍,抽动障碍,孤独症,口吃,发育迟缓,儿童脑发育障碍以及各类儿童发育行为问题诊断、评估和个体化治疗。
    金星明
    主任医师发育与行为儿科
    三甲
    上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
    ¥800
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    复旦榜A
    擅长:儿童发育行为问题或障碍的评估、诊断、处理、咨询和父母培训等,对于儿童语言障碍、注意缺陷多动障碍、学习障碍、抽动症、孤独症、心理行为问题、发育迟缓等疾病具有丰富的临床经验。
    吴虹
    副主任医师发育与行为儿科
    三甲
    上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
    ¥600
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    副教授
    复旦榜A
    擅长:儿童生长发育、营养状况及智力、语言和行为问题的评估和诊断,并根据儿童的发育特点,制订合理的治疗措施。对儿童进食障碍引起的口腔功能障碍、相对不足及流涎、智力障碍、性早熟、语言发育迟缓、言语障碍、儿童口吃,具备进行口腔功能指导、强化训练的资质和能力。
    专家科普
    预防学生欺凌与被欺凌,这些应对技能,你需要掌握!
    2023-11-10
    什么是学生欺凌? 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义,并进一步明确了学校以及监护人的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》修订案指出,学生欺凌,是指发生在学生之间,一方(欺凌者)蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方(被欺凌者)人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 学生欺凌的行为表现有哪些? 教育部发布了《未成年人学校保护规定》。《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系:明确学生欺凌的概念,强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性,把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现,归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。 如何预防学生欺凌与被欺凌? 请掌握以下四个“六不”技能: 学生防止欺凌他人“六不” 1、不对他人实施欺凌; 2、不参与对他人实施欺凌; 3、不与社会上不良青少年交往; 4、不加入校内外帮派; 5、不携带使用管制刀具,不抽烟喝酒涉毒; 6、不到歌厅、网吧等易发治安事件场所。 学生防止被欺凌“六不” 1、不怕坏蛋,强大自己内心; 2、不为作恶者隐瞒,勇敢向老师、家长报告,报警; 3、不正面硬扛,不吃眼前亏,被围困会躲避策略; 4、不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方; 5、不挑拨是非、说人坏话,不给人起外号; 6、不做落单人,多交朋友,善待他人。 家长防治欺凌“六不” 1、不给孩子树立遇事争吵、打闹的坏榜样; 2、不忽视孩子异常的言行和精神状态; 3、不忽视孩子的求助信号; 4、不打骂、训斥孩子; 5、不冷落、放任孩子; 6、不教孩子以暴制暴。 教师防治欺凌“六不” 1、不忽视学生异常的言行和精神状态; 2、不忽视学生欺凌暴力的苗头隐患; 3、不因学生家庭、性格、俊丑、贫富、家长职业等区别对待学生; 4、不以成绩来评价学生; 5、不对学生贬低、辱骂; 6、不逃避对欺凌暴力事件的处理。 来源:教育部网站、校园安全频道公众号、中国国家应急广播等 (文章来自“有来心理”公众号,关注可获取更多科普。)
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    疫情期间,家长该如何保护儿童心理健康?
    2023-10-21
    合理选择收信息,生活有序要规律; 个人日常防护好,科普教育很有益。 父母保持情绪稳,鼓励表达耐心记; 恐惧哭泣皆正常,绘画助娃坦心意。 ——钮文异 北京大学医学部公共卫生学院教授 疫情期间,儿童感染新型冠状病毒的病例报道逐渐增多,但是绝对数量很少,除了坚持做好儿童和家长的日常防护外,家长对于疫情的态度和身心稳定的状态,也是保证儿童能够平稳度过疫情的基础。家长到底该如何保护儿童的心理健康? 1.合理选择接收信息 在孩子面前,父母最好关掉疫情相关接收通道,当孩子休息或不在近前时再阅读疫情资讯或观看疫情相关视频,了解疫情最新进展情况,学习科学预防知识。 2.保持规律有序生活 规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感,是保持孩子心理内在稳定的重要部分。家长应与儿童一起保持作息规律,有计划、有意识地安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。 3.做好日常个人防护 做好家长及儿童的个人防护,如勤洗手、外出戴口罩、手套、居室多通风;平衡膳食,避免暴饮暴食;年龄稍大一点的孩子白天可以保持1个小时以上的户外运动,不建议睡得过晚。 如果哺乳期妈妈被诊断疑似或者确诊病例,应立即断奶,并做好隔离,与婴儿保持安全距离;由爸爸或其他家人给婴儿合理添加辅食、加以照料。 4.做好孩子科普教育 家长要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题,其中绘画是孩子最容易理解和接受的方式之一,还可以帮助孩子理解病毒、生病等概念,学习用正确的态度去面对问题,提高意识和养成良好习惯,同时更加理解家长的各种决定。 5.父母保持情绪稳定 孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界,所以父母应及时觉察并调节自己的焦虑、恐惧,在孩子面前呈现出稳定、积极且有力量的一面,这是帮助孩子建立安全感的基础。确保家长有途径能寻求专业人员帮助,如热线电话、网络在线咨询等。鼓励父母写日记,在日记中写下自己的经历,记录每天照顾孩子的艰辛和喜悦。 6.鼓励孩子表达情绪 鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及情绪感受。不轻易打断孩子说话,保持足够的耐心聆听;允许孩子哭泣和表达恐惧,帮助孩子认识到害怕和恐惧是正常的情绪反应;并通过绘画等方式帮助孩子表达内心的感受,舒缓不良情绪。 审稿专家: 刘华清 北京回龙观医院(北京大学回龙观临床医学院)临床心理科主任兼任儿童心理科主任,主任医师 专业擅长:抑郁症、强迫症的诊断及治疗,儿童青少年心理治疗等 社会职务: 中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员 中国医师协会精神分析专业委员会副主任委员 中国心理卫生协会妇女儿童心理健康专业委员会副主任委员 指导单位: 中华医学会科普分会 中国医师协会科普分会 参考资料: 1. 央视新闻《儿童感染数量增加,戴口罩要注意什么?发烧怎么办?家长注意了》 2. 中国心理卫生协会《科普 | 疫情期间:面对孩子,我们可以做什么?》
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    过敏实际是什么问题,如何预防
    2023-10-16
    过敏其实是免疫系统对某些东西特别敏感,一碰就会出现各种奇怪的反应,如皮肤发痒、鼻塞、流鼻涕、咳嗽等。过敏的原理很简单,就是免疫系统会产生一种叫做IgE抗体的物质,这些抗体会结合到体内的肥大细胞和嗜酸性粒细胞上。 当下次再次接触到相同的过敏原时,过敏原与IgE抗体结合,导致肥大细胞和嗜酸性粒细胞释放出大量的化学物质,如组胺、白三烯等。这些化学物质会引发过敏反应,导致症状的出现。 过敏的症状和程度因人而异,有些人可能只有轻微的不适,而有些人则可能出现严重的过敏反应,如过敏性休克。过敏反应不仅会影响生活质量,还可能对工作和学习产生负面影响。为了保护身体健康,可以采取一些措施来预防过敏的发生: 1、了解自己的过敏原非常重要,通过过敏测试可以确定自己对哪些物质过敏,从而避免接触到过敏原; 2、保持良好的生活习惯和环境卫生,定期清洁家居,保持室内空气流通,减少尘螨、霉菌等过敏原的滋生; 3、保持充足的睡眠、均衡的饮食和适度的锻炼也有助于增强免疫力,减少过敏的发生。 对于已经发生过敏的人群,及时就医非常重要,医生会根据症状和过敏原进行诊断,并给出相应的治疗方案。常见的治疗方法包括抗过敏药物、免疫疗法等,可以帮助缓解过敏症状,提高生活质量。
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