
重症医学科
科室介绍
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重症医学一科住院: 6号楼4层重症医学一科 重症过渡病房电话:0531-85853283、0531-85853755(护士站);0531-85853238(医生办公室)重症医学科成立于2009年7月15日,是为全院危重症患者提供集中监护、抢救、生命支持和脏器功能维护的重要基地。2020年5月科室扩建,重症医学一科独立成科,专注内科系统急危重症患者的救治。作为济南市临床重点专科,山东大学脓毒症与多器官损伤创新研究中心重症耐药微生物定植、感染和脓毒症研究协作组成员单位,齐鲁重症联盟单位,山东大学第二医院重症感染专科联盟单位,山东省公共卫生重症医学联盟单位,济南市细菌真菌感染诊疗中心,在全市重症领域颇具影响力。通过数年的建设,重症医学一科形成了一支以高年资专家为指导,以中青年骨干为主力,以青年医护人员为培养对象的年龄结构合理、知识层次恰当、人才梯队完整、医疗技术过硬的优秀团队。目前科室医师19名,其中主任医师1人,副主任医师1人,主治医师8人。核定床位数38张,其中重症床位27张,重症过渡病房床位11张。年出入院1200余人次。科室拥有国内外先进的监测治疗仪器,能够熟练开展体外膜肺氧合(ECMO)、主动脉内球囊反搏(IABP)、连续性肾脏替代治疗(CRRT)、双重血浆分子吸附(DPMAS)、重症超声、血流动力学监测、机械通气、床旁支气管镜、经皮气管切开术等一系列技术。可针对心肺复苏术后、各型休克、多脏器功能障碍、严重心力衰竭、各型急慢性呼吸衰竭、ARDS、重症胰腺炎、各型中毒、严重电解质紊乱、重症感染等患者进行持续监护和序贯治疗,为各种危重病人的生命支持及各器官功能支持提供有力的保障。近年来先后承担和参与12项省市级科研课题。先后在国内外专业杂志发表论文逾80篇,被SCI期刊收录7篇。科室承担济宁医学院、协和医学院、护理职业学院等实习生的专业课程教学任务及临床实习带教任务,多次参与临床课程计划制定工作。科室每年举办市级继教项目,为我市重症医师提供高水平学习机会。科室积极开展对外交流活动,通过参与国际、国内学术会议,选派多名医护前往美国休斯敦医学中心、首尔峨山医疗中心、北京协和医院、北京安贞医院、中日友好医院、山东大学齐鲁医院、山东省立医院等地进修学习,主动开拓新思路、引进新技术、开展新业务。科室将持续坚持以病人为中心,以质量为核心,以人民健康为己任,不断钻研新技术、提高综合救治能力,争创山东省临床重点专科。用心守护生命,用爱确保安全。致力于用优质的服务、精湛的医术及高度责任感,竭诚为每一位患者做好医疗服务,为挽救人民生命不懈努力。重症医学二科住院:8号楼6楼电话:0531-85853707;0531-85853708济南市第三人民医院重症医学科成立于2009年7月15日,2018年被评为全市重点专业。为进一步培育院级重点专业,使急危重症患者得到专业化分更精细的救治,2020年 5月18日,成立重症医学二科,目前位于8号楼6楼。科室在编人数11人:在岗医师11名,其中主任医师1名,副主任医师1名,主治医师5名,住院医师4名,其中硕士研究生6人,在职硕士再读3人;核定床位数15张,年出入院300余人次。重症医学二科主要收治外科专业相关的急危重症患者,包括各种严重创伤、多发伤、复合伤、重症破伤风、各型休克、心脏术后、重症急性胰腺炎、心力衰竭、呼吸衰竭、心肺骤停复苏术后、DIC、ARDS、多器官功能障碍等。我科以目标化、精准化、个体化等治疗策略的落实确保高危手术患者的围手术期安全,降低术后并发症,促进了危重患者的快速康复,为高龄高危患者保驾护航。率先在院内开展了重症超声的系统性评估,包括重症心肺超声、重症超声血流动力学监测、重症颅脑超声、超声引导下动静脉置管、超声引导下鼻空肠管置入、重症护理超声、多模态脑功能监测等,同时将超声技术应用在重症破伤风患者清创决策、创伤术后远端肢体血运评估等,为多学科联合救治外科重症、协同围手术期管理提供重症支持,成功挽救多例严重破伤风、严重多发伤患者。其中,重症破伤风救治的成功率远超国内外平均水平,救治经验受到同行的高度认可。2022年我科被授予中国重症超声研究组(CCUSG)成员单位。科室近年来完成多项省市级、院级科研课题,发表国家级论文数十篇,获得济南市科技进步奖、济宁医学院实践教学奖等,目前北京重症超声研究会在研课题1项、济南市卫健委在研课题1项。作为济宁医学院教学单位,负责实习、见习医学生的理论授课、临床带教工作。科室多人次拥有北京协和、清华一附院、四川大学华西医院、北京安贞医院、山东大学齐鲁医院等国内顶级医院研修学习经历,与国内多家知名医院保持密切交流关系。用心守护生命,用爱确保安全。科室将秉承“厚德仁和、崇礼尚善”的价值追求,以病人为中心,以高尚的医德、精湛的技术、优质的服务,竭诚为每一位患者做好医疗服务,为挽救急危重症患者的生命不懈努力。
科室疾病
科室医生
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张强
主治医师重症医学科
济南市第三人民医院
擅长:呼吸道感染 ,肺炎 ,慢阻肺等疾病的诊治。
王昊颖
主治医师重症医学科
济南市第三人民医院
擅长:呼吸窘迫综合征,以及重症医学相关疾病的诊断和治疗。
推荐非本院医生
胡晓波
副主任医师重症医学科
三甲
山东大学附属济南市中心医院
¥40
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博士
擅长:从事急危重症临床、科研、教学工作十余年,擅长各类急危重症患者的诊治,包括严重脓毒症、感染性休克、复杂腹腔感染、重症肺炎、呼吸衰竭、心力衰竭、爆发性心肌炎、重症急性胰腺炎(SAP)、糖尿病酮症酸中毒(DKA)、多发外伤、创伤性凝血病、急性肾功能损伤、肝功能衰竭等危重疾病的评估、诊断和救治;擅长机械通气、血液净化治疗、体外膜肺氧合(ECMO)、人工肝(DPMAS)、CT/超声引导下腹腔可冲洗引流管的微创介入术等重症生命支持和治疗技术。
温坤
副主任医师重症医学科
三甲
山东大学齐鲁第二医院
¥70
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擅长:呼吸与心脏急危重症、多器官功能障碍综合征(MODS)、严重感染和感染性休克、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、急性肾功能衰竭、急性肝衰竭、急性出血坏死胰腺炎、严重创伤、中毒等。
房东东
主治医师重症监护室
三甲
济南市人民医院
¥310
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擅长:神经科危重病的诊治,如大面积脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血、重型颅脑损伤、重症肌无力、呼吸衰竭、休克、心力衰竭、各种中毒、中暑等。
沙玉霞
主任医师重症监护室
三甲
银川市第一人民医院
免费
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擅长:各种疑难病例及危重症的救治,尤其在血流动力学监测、机械通气、血液净化、床旁超声、营养支持、重症感染、肿瘤重症等救治等方面积累了丰富的临床经验。
赵云燕
主任医师重症医学科
三甲
广州医科大学附属中医医院
¥300
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研究生导师
擅长:中西医结合诊治内科疑难杂症、消化道肿瘤术后、肿瘤放化疗后,炎性肠病、肝炎、肝硬化及常见的反流性食道炎、胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、功能性消化不良、肠易激综合征、胆囊炎、胆石症等消化系统疾病,在急危重症中西医结合诊治方面积累丰富的临床经验。
专家科普
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心肺复苏CCF是什么
2024-01-03
心肺复苏时CCF(胸外按压时间/心肺复苏时间×100%)是需要关注非常重要的指标,指的是胸外按压占整个心肺复苏的时间比值,所以CCF首先是一个比值。
要了解CCF的意义,首先要知道心肺复苏是通过胸外按压形成暂时的循环,保证机体重要的组织器官,例如大脑、心脏的冠脉有效血液循环。所以心外按压的时间,对于整个心肺复苏的过程中至关重要。
但是在进行心外按压的时候,又不得不在有些情况下来停止,比如人员的更替。要求至少5个循环、2min的心肺复苏以后,必须进行人员的更替。这是因为时间再长,进行心外按压的医务人员效能会降低。
在进行心肺复苏的时候,有时候不得不要建立人工气道,也就是需要进行气管插管,在此时也得终止心肺复苏。另外电除颤在心肺复苏中具有非常重要的意义,在电除颤的过程中,无论是去评估病人的心率、节律以及进行充电除颤的过程中,都不得不终止胸外按压。
5个循环2min的时候,会对病人的呼吸、心跳重新进行评估,以及病人ROSC以后都要进行评估。这些动作都造成在心肺复苏的过程中,不得不中断胸外按压。
因为胸外按 压对于脑、对于心脏的灌注非常重要,对于它的比例要求至少达到60%,最好能够达到80%,只有这样才能保证有效的心肺复苏有效的器官灌注,这也是心肺复苏CCF的意义。
4.96万
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睡觉心疼是什么原因引起的
2023-12-31
如果患者在睡觉时,出现心前区疼痛的临床症状,应考虑如下原因:
第一、通常是因为睡眠中引发迷走神经牵张反射,迷走神经兴奋性过高,就会导致心前区疼痛的症状,通常患者是出现了心源性的疾病,例如冠心病心绞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心内膜炎,各种因素导致的恶性心律失常、心力衰竭,都会在睡眠时有心前区疼痛的症状。
第二、如果患者出现了呼吸系统的感染性的疾病,例如大面积的肺感染、胸膜炎,此时也会在睡觉时有心前区疼痛的症状。
第三、如果患者出现了肋间神经痛、带状疱疹痛,这些胸壁的疾病也会在睡眠时,引发患者牵张反射,导致睡眠时心前区有疼痛和不适应的症状。
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语言障碍如何康复训练
2023-12-31
语言障碍的康复训练:
1、针对患者听和理解障碍训练,可以在桌上放一些图片,让患者根据情况通过指令做出反应;
2、发音器官训练,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者;
3、构音部分训练,可以治疗时指出正确构音部位,然后患者对镜子模仿正确构音部位发音;
4、对发音有困难的患者可以首先进行单音刺激,患者听清楚之后然后再模仿单音发音;
5、部分患者不能够复述,可以进行复述训练;
6、若患者不能说完整句子,就先把含有名字的图片放在患者面前,加上适当词组;
7、若患者朗读或阅读困难,可把字卡放在患者面前让其阅读;
8、治疗师可与患者之间进行绘画练习,主要训练患者在社交场合下进行语言训练能力;
9、患者如果有书写障碍,可以从抄写练习开始;
10、如果患者抄写没有问题,可以进行描写训练。
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