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    西安市精神卫生中心
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    儿少心理科

    科室介绍
    西安市精神卫生中心儿少心理科,是陕西省首家儿童青少年精神科专科科室,包括门诊部、住院部两部分,面向0-18岁儿童青少年,主要服务包括:一、以医学及心理学双重视角评估诊治以下焦点问题:1、注意力不集中、多动、冲动;2、社交困难、学习困难;3、拒绝上学;4、烦躁、焦虑、抑郁、自伤及自杀;5、暴力行为尤其是家庭内暴力行为;6、上网时间超长;7、其他令人困扰的问题。二、与中小学校、幼儿园进行以下合作1、指导学校、幼儿园建立心理健康服务网络;2、指导教师识别及应对学生出现的使教师困扰的心理问题;3、指导应对学校(幼儿园)突发危机事件;4、对学校(幼儿园)心理咨询个案进行督导;5、对学校(幼儿园)心理健康教育活动的具体内涵进行策划与执行建议。三、与家庭合作1、儿童青少年心理健康知识科普教育;2、亲子关系、家庭危机处理;3、家庭治疗。四、与社会媒体合作1、对儿童青少年相关的社会热点问题进行科普教育,推动心理健康服务;2、进行心理健康相关的重要仪式活动科普与宣传。门诊时间:周一至周六:上午:8:00-12:00下午:14:00-17:30(特殊变化以官网为准)门诊地点:门诊楼二楼儿少心理科固定诊室儿少心理科,借助医疗机构平台,致力通过与家庭、学校、社会合作,为儿童青少年心理健康保驾护航!
    科室医生
    何长江
    主任医师精神科
    三甲
    西安市精神卫生中心
    西北专科声誉精神科第3名
    擅长:精神分裂症、双相障碍、抑郁症等常见精神疾病的诊治,擅长各种物理诊疗在精神科的应用,同时开展危机干预。
    李贵斌
    主任医师心身医学科
    三甲
    西安市精神卫生中心
    擅长:对各类精神、心理疾病如精神分裂症、情感障碍、物质成瘾所致精神障碍、睡眠障碍、青少年情绪障碍等多种疾病有着深入的研究和探索。
    贾杰
    主任医师精神科
    三甲
    西安市精神卫生中心
    西北专科声誉精神科第3名
    擅长:精神分裂症、抑郁症、双相情感障碍、强迫症、焦虑等精神科常见疾病的系统诊治和社会心理康复指导。
    陈良梅
    主任医师精神科
    三甲
    西安市精神卫生中心
    西北专科声誉精神科第3名
    擅长:对精神科常见的疾病可以熟练诊治,尤其对于抑郁症、老年期精神障碍、儿童精神障碍等方面积累了丰富的临床经验。
    戴尊孝
    主任医师精神康复科
    三甲
    西安市精神卫生中心
    擅长:精神康复科常见疾病的诊治。
    推荐非本院医生
    李强
    主任医师精神心理科
    三甲
    西安交通大学第一附属医院
    免费
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    教授
    复旦榜A+
    擅长:精神分裂症、抑郁症、双相情感障碍、恐惧症,狂躁症,躁郁症,强迫症,焦虑症,神经衰弱,惊恐障碍,青少年情绪障碍,产后抑郁,职场焦虑,更年期情绪问题,社交恐惧症,幽闭恐惧症,轻度抑郁发作,中度抑郁发作,酒精依赖,轻躁狂发作,重度抑郁发作,惊恐发作,轻度人格障碍,帕金森,三叉神经痛,眩晕症,被害妄想症,急性应激反应,躯体疾病所致精神障碍,神经性贪食,社交恐惧症,精神障碍,电休克治疗、心理治疗及神经症的病因与防治研究。
    郭春荣
    主任医师精神心理科
    西安中际中西医结合脑病医院
    免费
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    教授
    擅长:精神分裂症、躁狂抑郁症、焦虑症、抑郁症、癫痫性精神障碍、癔症性精神障碍,心理治疗等方法,青少年情绪障碍,产后抑郁,职场焦虑,更年期情绪问题,社交恐惧症,幽闭恐惧症,对失眠心烦、更年期综合症、采用药物治疗、心理治疗等方法,对失眠心烦、更年期综合症精神分裂症、抑郁症、双相情感障碍、恐惧症、狂躁症、抑郁症、焦虑症等有独到治疗方法,对儿童行为障碍、儿童期情绪障碍、重症精神病等精神疾病的诊断治疗。
    谷仓
    主任医师行为发育科
    西安附一儿童医院
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    擅长:儿童孤独症谱系障碍、多动症(注意缺陷多动障碍)、语言发育迟缓、儿童抽动症、学习困难、智力发育障碍、癫痫、脑瘫、精神迟缓、矮小症、遗尿症、神经心理、脑科学及脑发育等儿童发育行为疾病与神经类疾病的诊疗与康复。
    辛银虎
    副主任医师脑内科
    三甲
    陕西省中医医院
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    擅长:老年癫痫,儿童失神癫痫、睡眠性癫痫,难治性癫痫、顶叶性癫痫,青少年癫痫,原发性癫痫,老年迟发性癫痫,腹型癫痫,痉挛发作,妊娠期癫痫,良性儿童癫痫伴中央颞区棘波的自限性癫痫,继发性癫痫,外伤性癫痫,颞叶性癫痫,小儿抽搐局灶性癫痫、全面性癫痫,婴儿痉挛症、Lennox-Gastaut综合征、反射性癫痫、光敏感性癫痫,(羊角风、羊癫风、羊羔风、羊痫风、羊儿疯、羊儿疯、猪婆疯))脑瘫,脑供血不足,小儿惊厥,三叉神经损伤,帕金森,三叉神经痛,失神癫痫,痴呆,功能性震颤,意向性震颤,阿茨海默病,失神发作,惊厥性癫痫,智力缺陷等治疗具有丰富的经验。
    穆惠
    副主任医师精神心理科
    西安中际中西医结合脑病医院
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    擅长:采用药物治疗、心理治疗等方法,对失眠心烦、更年期综合症、采用药物治疗、心理治疗等方法,对失眠心烦、更年期综合症精神分裂症、抑郁症、双相情感障碍、恐惧症、青少年情绪障碍,产后抑郁,职场焦虑,更年期情绪问题,社交恐惧症,幽闭恐惧症,狂躁症、抑郁症、焦虑症,失眠综合症,儿童期情绪障碍、重症精神病,躁狂抑郁症等有独到治疗方法,对儿童行为障碍、儿童期情绪障碍、重症精神病等有较好治疗效果。
    专家科普
    预防学生欺凌与被欺凌,这些应对技能,你需要掌握!
    2023-11-10
    什么是学生欺凌? 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义,并进一步明确了学校以及监护人的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》修订案指出,学生欺凌,是指发生在学生之间,一方(欺凌者)蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方(被欺凌者)人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 学生欺凌的行为表现有哪些? 教育部发布了《未成年人学校保护规定》。《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系:明确学生欺凌的概念,强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性,把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现,归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。 如何预防学生欺凌与被欺凌? 请掌握以下四个“六不”技能: 学生防止欺凌他人“六不” 1、不对他人实施欺凌; 2、不参与对他人实施欺凌; 3、不与社会上不良青少年交往; 4、不加入校内外帮派; 5、不携带使用管制刀具,不抽烟喝酒涉毒; 6、不到歌厅、网吧等易发治安事件场所。 学生防止被欺凌“六不” 1、不怕坏蛋,强大自己内心; 2、不为作恶者隐瞒,勇敢向老师、家长报告,报警; 3、不正面硬扛,不吃眼前亏,被围困会躲避策略; 4、不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方; 5、不挑拨是非、说人坏话,不给人起外号; 6、不做落单人,多交朋友,善待他人。 家长防治欺凌“六不” 1、不给孩子树立遇事争吵、打闹的坏榜样; 2、不忽视孩子异常的言行和精神状态; 3、不忽视孩子的求助信号; 4、不打骂、训斥孩子; 5、不冷落、放任孩子; 6、不教孩子以暴制暴。 教师防治欺凌“六不” 1、不忽视学生异常的言行和精神状态; 2、不忽视学生欺凌暴力的苗头隐患; 3、不因学生家庭、性格、俊丑、贫富、家长职业等区别对待学生; 4、不以成绩来评价学生; 5、不对学生贬低、辱骂; 6、不逃避对欺凌暴力事件的处理。 来源:教育部网站、校园安全频道公众号、中国国家应急广播等 (文章来自“有来心理”公众号,关注可获取更多科普。)
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    疫情期间,家长该如何保护儿童心理健康?
    2023-10-21
    合理选择收信息,生活有序要规律; 个人日常防护好,科普教育很有益。 父母保持情绪稳,鼓励表达耐心记; 恐惧哭泣皆正常,绘画助娃坦心意。 ——钮文异 北京大学医学部公共卫生学院教授 疫情期间,儿童感染新型冠状病毒的病例报道逐渐增多,但是绝对数量很少,除了坚持做好儿童和家长的日常防护外,家长对于疫情的态度和身心稳定的状态,也是保证儿童能够平稳度过疫情的基础。家长到底该如何保护儿童的心理健康? 1.合理选择接收信息 在孩子面前,父母最好关掉疫情相关接收通道,当孩子休息或不在近前时再阅读疫情资讯或观看疫情相关视频,了解疫情最新进展情况,学习科学预防知识。 2.保持规律有序生活 规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感,是保持孩子心理内在稳定的重要部分。家长应与儿童一起保持作息规律,有计划、有意识地安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。 3.做好日常个人防护 做好家长及儿童的个人防护,如勤洗手、外出戴口罩、手套、居室多通风;平衡膳食,避免暴饮暴食;年龄稍大一点的孩子白天可以保持1个小时以上的户外运动,不建议睡得过晚。 如果哺乳期妈妈被诊断疑似或者确诊病例,应立即断奶,并做好隔离,与婴儿保持安全距离;由爸爸或其他家人给婴儿合理添加辅食、加以照料。 4.做好孩子科普教育 家长要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题,其中绘画是孩子最容易理解和接受的方式之一,还可以帮助孩子理解病毒、生病等概念,学习用正确的态度去面对问题,提高意识和养成良好习惯,同时更加理解家长的各种决定。 5.父母保持情绪稳定 孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界,所以父母应及时觉察并调节自己的焦虑、恐惧,在孩子面前呈现出稳定、积极且有力量的一面,这是帮助孩子建立安全感的基础。确保家长有途径能寻求专业人员帮助,如热线电话、网络在线咨询等。鼓励父母写日记,在日记中写下自己的经历,记录每天照顾孩子的艰辛和喜悦。 6.鼓励孩子表达情绪 鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及情绪感受。不轻易打断孩子说话,保持足够的耐心聆听;允许孩子哭泣和表达恐惧,帮助孩子认识到害怕和恐惧是正常的情绪反应;并通过绘画等方式帮助孩子表达内心的感受,舒缓不良情绪。 审稿专家: 刘华清 北京回龙观医院(北京大学回龙观临床医学院)临床心理科主任兼任儿童心理科主任,主任医师 专业擅长:抑郁症、强迫症的诊断及治疗,儿童青少年心理治疗等 社会职务: 中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员 中国医师协会精神分析专业委员会副主任委员 中国心理卫生协会妇女儿童心理健康专业委员会副主任委员 指导单位: 中华医学会科普分会 中国医师协会科普分会 参考资料: 1. 央视新闻《儿童感染数量增加,戴口罩要注意什么?发烧怎么办?家长注意了》 2. 中国心理卫生协会《科普 | 疫情期间:面对孩子,我们可以做什么?》
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    过敏实际是什么问题,如何预防
    2023-10-16
    过敏其实是免疫系统对某些东西特别敏感,一碰就会出现各种奇怪的反应,如皮肤发痒、鼻塞、流鼻涕、咳嗽等。过敏的原理很简单,就是免疫系统会产生一种叫做IgE抗体的物质,这些抗体会结合到体内的肥大细胞和嗜酸性粒细胞上。 当下次再次接触到相同的过敏原时,过敏原与IgE抗体结合,导致肥大细胞和嗜酸性粒细胞释放出大量的化学物质,如组胺、白三烯等。这些化学物质会引发过敏反应,导致症状的出现。 过敏的症状和程度因人而异,有些人可能只有轻微的不适,而有些人则可能出现严重的过敏反应,如过敏性休克。过敏反应不仅会影响生活质量,还可能对工作和学习产生负面影响。为了保护身体健康,可以采取一些措施来预防过敏的发生: 1、了解自己的过敏原非常重要,通过过敏测试可以确定自己对哪些物质过敏,从而避免接触到过敏原; 2、保持良好的生活习惯和环境卫生,定期清洁家居,保持室内空气流通,减少尘螨、霉菌等过敏原的滋生; 3、保持充足的睡眠、均衡的饮食和适度的锻炼也有助于增强免疫力,减少过敏的发生。 对于已经发生过敏的人群,及时就医非常重要,医生会根据症状和过敏原进行诊断,并给出相应的治疗方案。常见的治疗方法包括抗过敏药物、免疫疗法等,可以帮助缓解过敏症状,提高生活质量。
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