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    枣庄市立医院
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    重症医学科

    科室介绍
    枣庄市立医院重症医学科是枣庄市集医疗、教学、科研、急救为一体的省级临床重点专科、枣庄市医药卫生重点学科,枣庄市医学会重症医学专业委员会主委单位。科室自成立之日起,重医疗质量、倡优质服务、开拓创新,始终秉承医院“仁爱、精诚、融汇、卓越”之院训,以“团结进取、精诚高效”为科训,全心全意为人民服务,不断提高自身业务水平,改善硬件设施,积极做好急危重症患者的救治工作,为实现人民健康不懈努力。枣庄市立医院重症医学科成立于1994年10月,是枣庄市较早建立的综合性ICU,先后成为山东省千佛山医院重症联盟单位、淮海经济区重症联盟单位、山东省ICU专科护士培训基地。学科现设置床位51张,包括重症医学科一区、重症医学科二区。科室拥有医护队伍约140人,其中主任医师4人、副主任医师2人,博士1人、硕士28人,呼吸治疗师2人。拥有一支在重症护理方面经验丰富、专业过硬的护理团队,其中主任护师1人,副主任护师2人。科室2020年被共青团枣庄市委评为枣庄市青春抗疫优秀团队,拥有全国医德标兵1人,山东省抗疫先进个人2人,山东省富民兴鲁劳动奖章1人,山东省最美护士1人,山东省优质护理服务先进个人1人,山东优秀护士1人,山东省百佳护士长1人,枣庄市突出贡献中青年专家2人,科技拔尖人才2人,枣庄市十大名医1人,枣庄市最美科技工作者1人,枣庄市优秀医师1人。学科带头人李金来,主任医师,1991年毕业于山东医科大学,从事重症医学科专业以来,精研重症治疗及科研业务,组建扩大重症医学团队,引进与开展了支气管镜肺泡灌洗技术的普及、血液净化技术从单一模式到多模式联合救治、机械通气液体管理理念在ARDS中的应用等10余项新技术新项目,大幅提高了危重症病人救治的成功率。目前主要承担鲁南地区急危重症患者救治指导工作,不分昼夜深入到周边地区的临床一线会诊,帮助各级医院解决危重患者救治的各种难题,受到了上级领导及兄弟单位的一致好评。特别是在2013年运用ECMO技术成功救治山东省首例重症H7N9患者,山东电视台对此做了12次跟踪报道,成为鲁南地区率先开展ECMO生命支持技术的医院,在省内处于领先地位。2019年作为枣庄市新冠肺炎救治专家组组长,圆满完成枣庄市新冠肺炎的救治任务,尤其在面临两次重大疫情救治任务考验时做到了零死亡,受到了山东省新冠肺炎救治专家组的高度肯定及市委市政府的表彰。作为山东省医师协会重症感染医师分会副主任委员、枣庄市医学会重症医学分会主任委员,其重症治疗技术在全省处于领先地位,在全市处于龙头地位,多次成功完成全市多起重大安全事故的医疗救治工作,受到业界普遍认可。重症医学科病区为全封闭式层流病房,配备了ECMO(体外膜肺氧合)、IABP(体外球囊反搏)、CRRT(连续性肾脏替代治疗)、呼吸机、监护仪、血气分析仪、电子纤维支气管镜等设备,设有负压监护病房。主要收治对象为严重感染、严重创伤、各类休克、多器官功能障碍综合征、外科重大手术后、病理产科以及重症胰腺炎等各类危重患者。科室在危重症救治方面积累的大量经验为院内各临床科室危重症患者救治提供了强大的后盾支撑。科室注重年轻医师的培养,每年选派医护人员赴国内高水平医院进修学习床旁血液净化技术、床旁超声技术、心脏外科术后监护救治等技术。积极开展各项科研项目,近3年来主持省市级科研项目2项,专利5项,发表省部级论文5篇,并出版专著多部。经过重症医学科全体医护人员的共同努力,重症医学科已经发展成为一支知识全面、技术精湛、经验丰富的团队。
    科室医生
    李金来
    主任医师重症医学科
    三甲
    枣庄市立医院
    擅长:胸外科疾病,如食管癌,肺癌及各种常见胸外科疾病的诊断和治疗,内外科重症病人的监护和治疗,心脏外科各种常见先天性心脏病,风湿性心脏病的诊断和手术治疗。
    陈赞
    副主任医师重症医学科
    三甲
    枣庄市立医院
    擅长:缺血缺氧性脑病,脑瘫,呼吸困难等疾病诊治。
    李振
    主治医师重症医学科
    三甲
    枣庄市立医院
    擅长:心、脑血管疾病、高血压病、慢性阻塞性肺疾病、哮喘及重症感染、各种类型休克、创伤、呼吸窘迫综合征(ARDS)、多脏器功能不全(MODS)、中毒、呼吸衰竭、急性胰腺炎、急性肾功能衰竭(ARF)等危重病人的救治。
    孟涛诚
    主治医师重症医学科
    三甲
    枣庄市立医院
    擅长:脑血病、痴呆、癫痫、基因检测、重症内科疾病的诊治。
    王洪波
    住院医师重症医学科
    三甲
    枣庄市立医院
    擅长:重症病,如肺部感染、休克等。
    推荐非本院医生
    胡晓波
    副主任医师重症医学科
    三甲
    山东大学附属济南市中心医院
    ¥40
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    博士
    擅长:从事急危重症临床、科研、教学工作十余年,擅长各类急危重症患者的诊治,包括严重脓毒症、感染性休克、复杂腹腔感染、重症肺炎、呼吸衰竭、心力衰竭、爆发性心肌炎、重症急性胰腺炎(SAP)、糖尿病酮症酸中毒(DKA)、多发外伤、创伤性凝血病、急性肾功能损伤、肝功能衰竭等危重疾病的评估、诊断和救治;擅长机械通气、血液净化治疗、体外膜肺氧合(ECMO)、人工肝(DPMAS)、CT/超声引导下腹腔可冲洗引流管的微创介入术等重症生命支持和治疗技术。
    温坤
    副主任医师重症医学科
    三甲
    山东大学齐鲁第二医院
    ¥70
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    擅长:呼吸与心脏急危重症、多器官功能障碍综合征(MODS)、严重感染和感染性休克、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、急性肾功能衰竭、急性肝衰竭、急性出血坏死胰腺炎、严重创伤、中毒等。
    房东东
    主治医师重症监护室
    三甲
    济南市人民医院
    ¥310
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    擅长:神经科危重病的诊治,如大面积脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血、重型颅脑损伤、重症肌无力、呼吸衰竭、休克、心力衰竭、各种中毒、中暑等。
    沙玉霞
    主任医师重症监护室
    三甲
    银川市第一人民医院
    免费
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    擅长:各种疑难病例及危重症的救治,尤其在血流动力学监测、机械通气、血液净化、床旁超声、营养支持、重症感染、肿瘤重症等救治等方面积累了丰富的临床经验。
    赵云燕
    主任医师重症医学科
    三甲
    广州医科大学附属中医医院
    ¥300
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    研究生导师
    擅长:中西医结合诊治内科疑难杂症、消化道肿瘤术后、肿瘤放化疗后,炎性肠病、肝炎、肝硬化及常见的反流性食道炎、胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、功能性消化不良、肠易激综合征、胆囊炎、胆石症等消化系统疾病,在急危重症中西医结合诊治方面积累丰富的临床经验。
    专家科普
    心肺复苏CCF是什么
    2024-01-03
    心肺复苏时CCF(胸外按压时间/心肺复苏时间×100%)是需要关注非常重要的指标,指的是胸外按压占整个心肺复苏的时间比值,所以CCF首先是一个比值。 要了解CCF的意义,首先要知道心肺复苏是通过胸外按压形成暂时的循环,保证机体重要的组织器官,例如大脑、心脏的冠脉有效血液循环。所以心外按压的时间,对于整个心肺复苏的过程中至关重要。 但是在进行心外按压的时候,又不得不在有些情况下来停止,比如人员的更替。要求至少5个循环、2min的心肺复苏以后,必须进行人员的更替。这是因为时间再长,进行心外按压的医务人员效能会降低。 在进行心肺复苏的时候,有时候不得不要建立人工气道,也就是需要进行气管插管,在此时也得终止心肺复苏。另外电除颤在心肺复苏中具有非常重要的意义,在电除颤的过程中,无论是去评估病人的心率、节律以及进行充电除颤的过程中,都不得不终止胸外按压。 5个循环2min的时候,会对病人的呼吸、心跳重新进行评估,以及病人ROSC以后都要进行评估。这些动作都造成在心肺复苏的过程中,不得不中断胸外按压。 因为胸外按压对于脑、对于心脏的灌注非常重要,对于它的比例要求至少达到60%,最好能够达到80%,只有这样才能保证有效的心肺复苏有效的器官灌注,这也是心肺复苏CCF的意义。
    4.96万
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    睡觉心疼是什么原因引起的
    2023-12-31
    如果患者在睡觉时,出现心前区疼痛的临床症状,应考虑如下原因: 第一、通常是因为睡眠中引发迷走神经牵张反射,迷走神经兴奋性过高,就会导致心前区疼痛的症状,通常患者是出现了心源性的疾病,例如冠心病心绞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心内膜炎,各种因素导致的恶性心律失常、心力衰竭,都会在睡眠时有心前区疼痛的症状。 第二、如果患者出现了呼吸系统的感染性的疾病,例如大面积的肺感染、胸膜炎,此时也会在睡觉时有心前区疼痛的症状。 第三、如果患者出现了肋间神经痛、带状疱疹痛,这些胸壁的疾病也会在睡眠时,引发患者牵张反射,导致睡眠时心前区有疼痛和不适应的症状。
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    语言障碍如何康复训练
    2023-12-31
    语言障碍的康复训练: 1、针对患者听和理解障碍训练,可以在桌上放一些图片,让患者根据情况通过指令做出反应; 2、发音器官训练,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者; 3、构音部分训练,可以治疗时指出正确构音部位,然后患者对镜子模仿正确构音部位发音; 4、对发音有困难的患者可以首先进行单音刺激,患者听清楚之后然后再模仿单音发音; 5、部分患者不能够复述,可以进行复述训练; 6、若患者不能说完整句子,就先把含有名字的图片放在患者面前,加上适当词组; 7、若患者朗读或阅读困难,可把字卡放在患者面前让其阅读; 8、治疗师可与患者之间进行绘画练习,主要训练患者在社交场合下进行语言训练能力; 9、患者如果有书写障碍,可以从抄写练习开始; 10、如果患者抄写没有问题,可以进行描写训练。
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