自闭症训练的方法

2019-01-24 14:49播放 :

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视频内容

自闭症训练方法根据病因决定,如果是发育问题,要从小开始对症训练;

比如孩子出现行为问题,要针对行为进行训练;

如果小孩出现社交问题、沟通障碍,语言沟通交流训练为侧重点;

部分小孩子出现狭隘兴趣范围,比如刻板动作行为模式,可以采取生物反馈或者统合训练,父母或者特殊学校帮助孩子逐渐扩大兴趣范围。

具体做法为结构化教学方法,到特殊学校,最好是家长陪着一起在学校中跟着老师学,回到家里同样进行。部分孩子在学校表现尚可,回到家中后,由于家长没有同步进行训练,回家后其行为又会出现病态性。

所以一般学校和家庭同时矫正行为,改善小孩注意力,在治疗过程中采取音乐治疗、统合训练,也要求家庭参与。

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"对于无言语能力自闭症患儿言语的训练,并不是直接从教患儿说话开始,因为这些患儿常常缺乏各种言语发展所需要的最基本的能力,因此,对于无言语能力的患儿言语的训练,遵从以下步骤:1、基本呼吸的训练,有很多无言语能力的患儿根本没有让气流从口腔通过的能力,因此,首先要帮助患者学会由口吐气,学会控制说话时的气息。为了达到这个目的,可以用吹蜡烛、吹纸片、吹乒乓球、吹泡泡、吹哨子等对患儿进行训练。2、注意强化偶尔的发音,正常儿童的言语,实际上也是在父母的不断强化下逐渐发展起来的。因此,对于自闭症患儿,强化偶尔的发音也非常重要,只有这样才会使坏患儿对发音感兴趣,并尝试着发更多的音。3、身体运动模仿,身体运动模仿是患儿最终学会口唇运动和发音模仿的前提。因为相对而言,各种身体运动的模仿难度不大,按照以下顺序进行训练:身体大运动的模仿、手臂动作的模仿、手的动作的模仿、手部和脸部配合的动作的模仿、脸部动作的模仿。在运动模仿的过程中,要注意适当的辅助和正性强化。4、口唇运动和舌头运动的模仿:口唇运动和舌头运动的模仿是学习发音最为重要的基础,因此,可设计一些有趣活动帮助患儿学会各种口唇运动和舌头运动,为进一步发音打好基础。5、发音的模仿,在完成以上的步骤之后,患儿将具备模仿口唇动作、舌头动作和由口吐气的能力,此时,就可以开始对患儿进行发音的训练。"

语音时长02:13''

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