好动是宝宝的天性，并不能因为宝宝好动就认为有多动症。临床上宝宝天生好动与注意力缺陷多动有明显差别，具体如下：

1、多动程度：正常儿童的多动与年龄水平相当，如幼儿园老师会发现多数孩子听从指挥的程度较好，但某些孩子不听从老师指挥。注意缺陷多动症孩子的多动与发育水平不相称，超出同年龄段应该有的多动范围；

2、行为目的方面：正常儿童做事情目的性强，注意力缺陷的孩子行为较随意，没有准确的目的性；

3、自我控制：正常孩子在一定环境下能自我控制，如在老师要求下能立即控制多动，但注意力缺陷的孩子不能约束、不能控制自己，也不分场合；

4、对社会功能的影响：正常儿童下课时多动，上课时能自我控制，对社会功能无影响，但注意力缺陷的孩子往往学习能力低、人际关系较差、环境适应能力差。