注意缺陷多动障碍为常见的慢性神经发育障碍性疾病，患病儿童、青少年可表现出与同年龄段发育水平不相称的注意力涣散、多动、活动过度、任性、冲动、学习困难，其核心特点为注意缺陷、多动、冲动，因此此疾病的完整名称为注意缺陷多动障碍。该病对孩子，尤其学龄期孩子影响较大，给其学业带来较大挑战，因此家长要高度重视。 注意缺陷多动障碍现在发病率较高，病因与发病机制目前尚不清楚，认为是多种因素，如遗传因素与环境因素协同作用的结果。全球患病率大概7.2%，有60%-80%的患者可以持续到青少年，50%的孩子可以持续到成年，即成年以后还有注意力缺陷、社会适应不良等症状。 我国儿童注意力缺陷多动障碍的患病率为6.26%，约有2300万人，这些孩子除注意力缺陷外，还会存在多种共患病，如睡眠障碍、语言障碍、抽动障碍、遗尿病等。因此，注意缺陷多动障碍不仅损害学习能力，在社会功能等方面都会有影响。因此患者要早期识别、诊断并规范治疗。

青少年良性癫痫以药物治疗为主，根据患者发作类型、发作特点、脑电图特点选用抗癫痫药物，如奥卡西平、左乙拉西坦、德巴金等，多数患者通过药物治疗也获得较好疗效。有些类型的良性癫痫睡眠中出现加剧，称为睡眠中的癫痫性持续状态，此时需进一步调整用药，尽量避免使用加重脑内部损伤的药物。良性癫痫要先判断是否需要治疗，明确需要治疗后首选药物治疗。 青少年良性癫痫如果发作频率较低，如一年一次或者一年两次，则不需要治疗。如果发作频率较高，如半年内发生三次或者一年发生四次，则发作频率较高，需要治疗。良性癫痫大部分为夜间睡眠中发作，如果出现白天发作也需要治疗。发作持续状态，如半小时及以上较长时间的发作也需要治疗。

高热惊厥现在称为热性惊厥，分为两种类型，一般不会存在后遗症，具体如下： 1、单纯性热性惊厥：发生次数较少，一次病程中仅发生一次，抽筋时间较短，一般为3-5分钟，发作类型为全身性发作。因惊厥时间短，对今后的智力、认知发育并无影响，不会有后遗症； 2、复杂性热性惊厥：此类患者本身有遗传史或者发育落后的病因，可以表现为抽筋时间长，甚至持续30分钟以上或者一次病程中多次发作。复杂热性惊厥部分患者可能会演变为癫痫、海马硬化，海马硬化对患儿今后的学习、记忆、行为交往、认知能力会造成一定影响。如果演变为癫痫，也会对孩子造成一定影响，因此需引起高度重视。

脑瘫由多种因素造成，常见因素包括围产期因素、早产因素、脑发育因素、产前感染性因素以及遗传性因素，具体如下： 1、围产期因素：小儿出生时出现窒息，引起缺氧缺血性脑病，或者出现产伤引起颅内出血，造成脑损伤，从而引起脑瘫； 2、早产：早产儿脑功能不成熟，脑室周围的脑白质会发生软化，出现脑室内出血，造成脑损伤，形成脑瘫； 3、脑发育畸形：遗传代谢性脑发育异常会引起脑瘫，如脑血管畸形； 4、产后因素：如产后黄疸、核黄疸、低血糖、中枢神经系统感染会引起脑损伤，进而引起脑瘫； 5、产前宫内因素：如先天性宫内感染、TORCH感染、绒毛膜羊膜炎等，也会引起孩子脑发育不良，引起脑瘫； 6、遗传性因素：多基因遗传、单基因病或者拷贝数变异等也是脑瘫的病因。 总之，脑瘫的非遗传性因素为主要因素，但遗传性因素也要关注。

儿童惊厥的治疗按照原则分为一般治疗、止痉治疗、对症支持治疗、病因治疗，具体如下： 1、一般治疗：取仰卧位、头偏向于一侧，保持呼吸道保持通畅，避免舌根后坠，或者呼吸道异物、呕吐物、分泌物堵塞引起窒息，保证周边环境安全，避免二次损伤； 2、止痉治疗：多数孩子的惊厥在5分钟内结束，对大脑损伤较小，超过5分钟应及时应用抗惊厥药物。一线药物为5-10分钟阶段的药物，首选安定静脉推注或者咪达唑仑、激素，效果较好。如果一线药物治疗效果不理想，可使用二线治疗，如德巴金静脉泵注或者咪达唑仑静脉泵注。如果二线治疗依然效果不佳，会进入三线治疗，此时癫痫较顽固，为难治性、顽固性癫痫，需要在ICU进行治疗，即在气管插管或者严格监测下用丙泊酚等治疗； 3、对症支持治疗：包括降温、降压、维持水电解质平衡； 4、病因治疗：针对病因治疗，为根治的方法。

羊癫疯在医学上称为癫痫，为多种因素引起的慢性脑部疾病，为神经元过度放电所致，有反复性、发作性、短暂性等特点，导致中枢神经系统功能失常。该病常见表现为肢体抽筋、口吐白沫、牙关紧咬等，会引起患者认知、心理、神经生物学、社会功能障碍，给个人、家庭以及社会会造成负面影响。 癫痫在任何年龄、地区和种族人群中都可以存在，但是发患者群主要为儿童、老年人。如果孩子在家里没有明显诱因的情况下出现突发突止、短暂性、反复性、自限性的发作，伴有行为异常或者感觉异样、意识改变等。尤其出现肢体抽筋、口吐白沫，牙关紧咬等情况，要高度怀疑癫痫发作，需及时到专科医院的专科门诊就诊。

注意缺陷多动障碍为慢性疾病，需要综合治疗，分为行为治疗、药物治疗和共患病治疗，具体如下： 1、行为治疗：小年龄段的孩子首选行为治疗，学龄前的孩子首选非药物治疗，6岁以后孩子如果涉及到入学，通过行为治疗无法改善，需采取以药物治疗与行为治疗相结合的综合治疗方案； 2、非药物治疗：包括心理教育、心理行为治疗、特殊教育和功能训练、家长培训、学校干预等。心理教育包括对家长和老师进行注意缺陷多动障碍相关知识的培训，让家长认识到疾病的发病机理、临床表现等。心理行为治疗为干预学龄前儿童的注意缺陷多动障碍的首选方法，常用行为学技术包括正性强化、暂时隔离、消退、示范。治疗方法主要为行为治疗、认知行为治疗、应用行为分析、社会技能训练、特殊教育等。通过心理行为治疗使患儿不需要药物，或者使学龄前孩子药物剂量减低； 3、药物治疗：分为中枢兴奋剂与非中枢兴奋剂，中枢兴奋剂以哌甲酯为代表； 4、共患病治疗：如果存在共患病，如抽动障碍、强迫障碍等，需对共患病进行治疗。 总之，注意缺陷多动障碍为慢性疾病，需长时间治疗、综合治疗。

中枢神经系统感染为脑内发生感染，因此较为严重。中枢神经系统感染指细菌、病毒、结核分枝杆菌、霉菌或者寄生虫等通过入血、呼吸道、局部邻近器官侵犯大脑，突破血脑屏障侵犯到脑膜、脑实质，引起脑膜炎、脑炎等一系列病变。 患者颅内压增高，可出现头痛、呕吐、意识障碍、抽筋等症状。有的中枢神经系统感染会引起临床体征，如脑膜刺激征、颈抵抗、布氏征和克氏征阳性，以及巴氏征阳性等。中枢感染侵犯到脑实质后会引起功能障碍表现，如患者脑区受到病毒或者细菌侵犯，引起脑区功能障碍，出现偏瘫或者单瘫等肢体功能障碍。总之，中枢神经感染为严重疾病，一旦发现要高度重视，及时就诊。