儿童手功能康复训练方法

2023-11-13 10:33播放 :

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手功能康复训练方法分年龄段来定,最小从4个月开始,一般脑损伤儿童会出现大拇指内扣、四指正常,严重时大拇指掰不开,最主要是纠正手功能问题,让其恢复到正常功能。可以做生物反馈治疗、推拿治疗,还会做按摩、针灸促进大拇指张开,练习儿童正常的抓握能力。

到10个月的儿童,这时不仅限于大把抓东西,开始关注细小的东西,看到小弹球用手抓,看到小扣子用手捏,家长就要在生活中多训练儿童。比如用超市可以买到的小馒头,儿童可以练习捏,而且不怕吃到嘴里。

千万不要在不看儿童的情况下,拿圆球、纽扣或其他硬的东西,儿童容易卡到。只有在生活中观察儿童手功能的问题,出现问题及时解决,才能最大程度的让儿童恢复正常。

大儿童出现手功能障碍,常表现为不会系扣子、不会拉拉链,有的是不能拿筷子、勺子、笔,让家长在家日常训练神经康复科的治疗项目,会加快训练速度,让儿童更快恢复正常。

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"对于智力低下的孩子,要及早的进行康复训练。康复训练是治疗儿童智力低下很重要的方法,康复训练开始时间,原则上是越早越好,越早越能起到很好的效果。康复训练的内容要根据孩子的发育阶段、孩子的功能障碍、严重程度以及孩子的体质情况,具体治疗方案因人而异,采取个体化的训练方案。一般采取家庭治疗和康复专业治疗相结合的模式,康复效果比较好,比较经济,可以减轻家长的经济负担。比如一岁以下智力落后的宝宝,主要表现为运动发育落后和精神运动发育落后,可以肌张力的低下,康复训练主要采取运动疗法、作业疗法、认知训练、引导式教育,可帮助孩子通过音乐、水疗、按摩、推拿等方法康复。如果是2-3岁智力落后的孩子,主要表现为孩子动作协调差、不会独走或走路不稳、语言能力差、不会主动的说话、流口水、不能和人进行有效的交流。对于上述孩子的康复训练,除了前面提到的训练内容外,要加强孩子的感觉统合训练、听觉统合训练、语言训练、口肌和构音方面的训练,以及经颅磁治疗、生物反馈等治疗。学龄期和学龄孩子学习出现困难、多动、注意不集中、社交困难、依从性差、学习能力差,要加上情景模式训练,提高训练的趣味性,寓教于乐,提高孩子对康复训练的依从性和康复效果。"

语音时长02:16''

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