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    郑州大学第五附属医院
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    儿童康复医学科

    科室介绍
    郑州大学第五附属医院儿童康复医学科是河南省康复医学中心,河南省康复医学质控中心,河南省康复医学重点学科,河南省康复医疗服务示范基地,河南省康复医学重点实验室,郑州大学康复医学系,郑州大学康复医学研究所,郑州大学康复医学博士、硕士学位点。郑州大学第五附属医院儿童康复医学科是:河南省儿童自闭症康复中心,河南省康复医学工程研究中心,河南省儿童早期发展与评估工程研究中心,河南省残疾人联合会儿童行为矫正中心,河南省小儿脑瘫康复治疗培训基地,自闭症儿童抢救性救助治疗培训基地和智力障碍儿童康复治疗培训基地,是河南省首家医教结合治疗自闭症定点医疗机构,承担郑州大学康复治疗专业博士、硕士及本专科生的教学工作,是河南省中小学教师、郑州市幼师的培训和全省留守儿童应用心理特殊教育指导任务,是集诊断、治疗、评估、训练、救助为一体的康复机构。郑州大学第五附属医院儿童康复医学科现有5个科室:河南省儿童自闭症康复中心,儿童神经康复医学科,儿童重症康复医学科(儿童植物人促醒中心),学习障碍康复医学科及儿少精神心理康复医学科,开放床位300张,病人来自全国31个省市自治区及十几个国家,其中省外住院病人占30%以上。医务人员100余人,博士生导师2人,硕士生导师6人,博士7人,其中留美归国博士1人,香港理工大学康复治疗专业博士1人,硕士40余人,专业康复治疗师60余人。主持各级科研20余项,拥有河南省康复医学重点实验室,在研项目14项,科研经费5300余万元;发表论文166篇,SCI收录16篇,IF:100。每年接收300余名全国各地康复医务人员进修和实习。与美国、日本、德国、澳大利亚等国康复机构建立长期交流合作关系,是美国DJO中国郑州康复临床培训基地。医教结合、传统与现代康复相结合和三维一体康复是科室三大的特色。科室在强调康复的同时也注重患儿的治疗,在改善脑功能的同时进行康复训练、教育,效果往往会事半功倍。既提高了患儿的智能状态,有提高了患儿的能力。科室提倡医教结合的康复理念,对自闭症采用医疗和特殊教育相结合的方法,在自闭症患儿核心症状改善上有非常理想的疗效。并且对自闭症共患症如智力低下,学习困难,注意力不集中,睡眠障碍,在治疗疗效上有突破性的进展。科室提倡精准治疗,与华西医院联合建立华西中原儿童电生理诊疗站,通过神经电生理的精确大脑功能障碍定位,为患儿制定精准的个体化治疗方案。诊疗范围儿童神经康复医学科:儿童脑瘫、缺氧缺血性脑病、儿童口吃、语言发育迟缓、构音障碍、高胆红素脑病、核黄疸后遗症、感觉统合失调、脑质外积液、脑发育不良,神经性听力、视力障碍、各种脑炎后遗症、脑外伤后遗症等。儿童重症康复医学科(儿童植物人促醒中心):各种脑炎、脑外伤、脑出血术后、颅脑占位性病变术后、脑干病变、CO中毒性脑病、溺水电击等各种原因所致的“植物人”昏迷重症状态,脑损伤伴癫痫发作及癫痫持续状态,各种神经损伤恢复期患儿,气管切开、吞咽障碍合并其它功能障碍患儿,格林-巴利综合征等。河南省儿童自闭症康复中心:孤独症谱系障碍(自闭症)、心理行为异常、语言障碍、注意缺陷多动障碍(多动症)、抽动症、情绪障碍(焦虑症、抑郁症、强迫症)、感觉统合失调,网瘾、抑郁症等儿童精神疾病。学习障碍康复医学科:智力低下、注意缺陷学习困难、多动症、精神发育迟滞、语言障碍、情绪障碍、学习困难、交流障碍、学习技能发育障碍、网瘾、厌学等。儿少精神心理康复医学科:焦虑障碍(分离焦虑障碍、选择性缄默症、特定恐怖症、社交恐惧、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍)、强迫症、创伤及应激障碍(急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应障碍)、癔症、精神分裂症、心境障碍(抑郁症、躁狂症、双相情感障碍)、网络成瘾、注意缺陷与多动障碍、孤独症谱系障碍(自闭症)、智力低下、抽动障碍、进食障碍等。科室开展的项目:1、评估项目粗大运动功能评估(GMFM)、精细运动功能评估(FMFM)、Peabody运动发育评估、0-6岁儿童神经心理发育评估、注意力评估、认知能力评估、韦氏智力评估、阿尔贝塔量表、自闭症诊断量表、自闭症儿童心理教育评估(PEP-3)、VB-MAPP语言行为里程碑评估、多动症诊断量表、抽动症诊断量表、语言发育迟缓S-S量表、构音障碍评估、感觉统合评估、社会适应性及生活能力评估、儿童综合素质评估、CARS量表评定结果、国际认证自闭症诊断金标准ADOS-2、ADI-R。2、华西中原儿童电生理诊疗中心检测项目近红外线脑功能检查、脑干听觉诱发电位、视觉诱发电位、事件相关电位、运动诱发电位、体感诱发电位、视频脑电图、动态脑电图、常规脑电图、肌电图、神经传导测定3、康复治疗项目运动疗法(PT)、作业疗法(OT)、语言疗法(ST)、口吃及语言开发训练、特殊教育(集体训练、个体化训练)、心理教育、多感官、多媒体情景模拟、沙盘心理游戏疗法、ABA行为疗法、结构化、关键性技能训练(PRT)、智力认知训练、学能提高训练、社会融合训练、音乐治疗、滑轨悬吊。步态减重训练、中药、针灸、推拿、拔罐、电针、艾灸、穴位埋线、感觉统合治疗、听觉统合治疗、蜡疗、药浴物理因子治疗:经颅磁刺激技术(TMS)、TDCS、多参数生物反馈治疗、低频脉冲、经络导平、中频治疗、语言吞咽治疗、电子生物反馈治疗、水疗、听觉统合训练、经颅超声治疗、体感音乐治疗、等速肌力训练。电话:0371—66902484(儿童神经康复病区)0371-66916476(儿童重症康复病区)0371-61173501(儿童自闭症中心)
    科室医生
    赵鹏举
    主治医师儿童康复医学科
    三甲
    郑州大学第五附属医院
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    擅长:诊治儿童智力低下、发育迟缓、多动症、孤独症、学习困难、抽动症、脑瘫、言语障碍、听神经损伤、先天性视神经萎缩、脑炎、脑外伤等疾病。
    杨健全
    主治医师儿童康复医学科
    三甲
    郑州大学第五附属医院
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    擅长:儿童发育迟缓、运动障碍、语言发育障碍、智力发育障碍的诊治,小儿多动症、儿童孤独症、儿童心理问题以及小儿脑瘫、脑发育不良等评估及治疗。
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    曹彩红
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    河南省中医院
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    擅长:语言发育迟缓、构音障碍、高危儿神经系统疾病早期筛查及干预,儿童口吃等各种语言障碍、吞咽障碍,以及发育迟缓、孤独症、脑瘫、多动症、抽动症、小儿癫痫康复等,以及各类儿童神经、心理、智力、语言、运动等发育情况的评估与诊治。
    朱登纳
    主任医师儿童康复科
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    郑州大学第三附属医院
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    教授
    博士
    擅长:小儿脑瘫、各种原因所致意识障碍(植物状态、微意识状态)、全面性发育迟缓、智力语言发育障碍、脊髓损伤、小儿癫痫、注意缺陷多动障碍、抽动障碍及神经肌肉病等诊治,对遗传代谢性疾病等小儿神经系统疾病亦有一定研究。
    耿香菊
    主任医师康复中心
    三甲
    河南省儿童医院
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    擅长:小儿脑瘫、智力低下、发育迟缓、语言障碍、构音障碍、口吃、孤独症、多动症、抽动症、斜颈、异常姿势、外周神经损伤、肌营养不良及遗传代谢性疾病等疾病的诊治。
    专家科普
    自闭症的危害有哪些?
    2023-12-31
    自闭症的危害很多,真正自闭症的孩子是不能够正常生活的,不能够很好地融入社会,不能很好地参加正常的工作、学习和生活,所以自闭症仍然是残疾的一种,它一方面危害自身,另一方面危害了家庭和社会。还有一些危害,举两个例子,有个孩子自闭症,很喜欢看到东西下落和下落的样子,所以经常会把一些东西从楼上朝下扔,向下看,一开始扔物品,最后会扔小猫、小狗宠物,甚至更可怕的一次,有一个自闭症孩子,把家里刚出生的一个婴儿扔到楼下,所以它的危害是非常大的,属于病态了,是很难有自制能力的。还有一些孩子的感知觉异常、情绪异常,会打人、损物,会搞一些社会破坏,所以自闭症的孩子是属于神经发育和精神情志异常的一种情况,会导致一系列社会危害,危害家庭、个人和社会,尤其大一点自闭的孩子,家长是非常痛苦的,到处求医,到处治疗,花费金钱和精力,所以很多家长家里都会出现倾家荡产,甚至夫妻因为孩子问题,出现家庭分立和离婚现象,所以自闭症的这个病情对社会有严重的危害性,也希望得到相关部门和家长们高度重视,让全社会重视自闭症。
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    小儿姿势、运动的发育规律表现有哪些?
    2023-12-30
    小儿的姿势和运动是在中枢神经系统的调节下保持正常状态的,其发育是随着神经系统的发育成熟而呈现出一定的规律性。具体表现如下:    1.头尾方向发育的规律 头尾发育表现在嵴柱的支持稳定性是自颈椎向胸椎、腰椎、骨盆方向进行,即从头部开始,首先是头抬起与竖直,然后是胸部离床,逐渐上肢支撑胸椎与腰椎,最后才是坐位与立位的发育。    2.近位到远位的发育规律 如俯卧位时,先有肩部的支持,然后是肘支撑,最后才是手支撑。爬行时也是如此,从腹部贴床的低位爬行到膝手支撑的四爬位向膝立位、立位发展。在手指精细运动发育之前,先有肩部的摆动,肘和腕的屈曲伸展,最后才发展到手的抓握和捏拿。    3.总体运动到分离运动的规律 新生儿出生后神经功能不健全,髓鞘不完全,运动是由皮质下及嵴髓功能控制,表现为受刺激后产生总体运动。随着神经系统的不断发育,3个月以后的小儿,逐渐出现近位关节及远位关节的分离运动,表现为嵴柱的回旋动作与髋关节的分离动作,以及手指关节屈伸的分离运动等。    4.由原始反射向随意运动发育的规律新生儿最初是反射性的不随意运动,如放在手掌中的物品,开始只是一种握持反射,以后随着神经系统的不断发育完善,才出现随意性的手抓握动作。    5.由粗大运动向精细动作发育的规律 小儿手的抓握动作发育呈现为开始是全手掌的抓握,以后逐渐发展为拇指食指对指、能捏起米粒大小东西的精细动作。
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    脑性瘫痪康复治疗方法有哪些
    2023-12-24
    脑性瘫痪主要表现为言语、运动、智力等各方面的问题,根据这些症状采用一些康复治疗方法,有运动疗法、作业疗法、言语训练以及认知教育训练、音乐治疗等不同的方法。运动疗法采用Vojta手法、BOBATH手法等等。针对严重的运动障碍的患者,同样可以采用辅具的方法,包括矫形器、矫形鞋垫等等。针对肌张力高的患者可以采用痉挛机器。针对肌力低的患者可以采用低频来提高患者的肌力。也可以采用一些生物反馈、脑循环、经颅磁等修复大脑神经系统的一些电疗技术。同样可以采取中药熏洗、中药的蜡疗,以改善患者的肌张力、提高肢体运动协调能力。以上内容仅供参考,具体用药、治疗请以医生面诊为准。
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