
儿童青少年心理诊疗中心
科室介绍
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宁波市康宁医院儿童青少年心理诊疗中心是市级临床特色重点专科,自1986年我院在浙江省率先开设儿童心理科门诊以来,逐渐发展成为集儿童青少年心理病房、儿童康复部以及儿童青少年心理门诊于一体的诊疗中心。2010年8月宁波市未成年人心理健康指导中心在我院挂牌,承担宁波大市区未成年人心理健康指导工作。2018年儿少学科成为首批市级品牌学科---儿童青少年心理及睡眠情感障碍品牌学科的重要组成部分,同年9月我院获批成为浙江省残联定点康复机构之一(孤独症)。中心成员一直严格要求自己,不断加强自身建设,紧跟党的步伐,在各方面都展现了新时代医疗卫生行业医护技的精神风采。目前庄市院区二期的4号楼4楼和5号楼4楼设有专门的儿少门诊、儿童康复部、儿少心理病房,包括儿少专科门诊、物理治疗室、心理咨询室、心理评估室、感统训练室、个训室、家长教室等。儿童康复部以孤独症谱系障碍儿童康复治疗为主,提供先进的康复技术及综合解决方案,致力于用多元且个性化的方式帮助孤独谱系儿童获得各方面的发展,同时针对言语发育迟缓、注意缺陷多动障碍儿童进行言语康复训练、物理治疗、感统训练等干预,提供综合干预治疗手段。5号楼4楼为儿童青少年心理病房,核定床位40张,以生物-心理-社会模式管理,中心的工作人员以真诚的心、扎实的专业基础,提供全面的精神卫生服务,从而呵护心理,关爱成长,倡导“一言一行彰显青年文明,一举一动铸就健康心灵”主题,希望能够完成我们对社会大众做出的承诺:你的健康,我来守护,你的成长,我来陪伴。儿少学科注重学科发展,重视人才梯队建设,由张文武主任医师担任学科带头人,中南大学湘雅二医院精神卫生研究所罗学荣教授、宁波市康宁医院胡珍玉教授担任顾问,程芳副主任医师为后备带头人。经过多年的发展,目前已拥有一支高水平、专业化、创造性强的多学科综合服务队伍,包括主任医师3人,副主任医师1人,主治医师4人,住院医师1人,康复治疗师7人,全职心理咨询师1人,经过培训认证开展特需心理咨询的心理咨询师11人,护理13人。拥有专业技术人员28名,由医生、护士、心理咨询师、儿童康复治疗师、感统治疗师等组成,其中博士研究生在读1名,硕士研究生7名,硕士研究生在读1名。形成一支业务素质高、临床基础扎实的临床医疗团队,从事儿少精神心理疾病相关的临床和研究工作。诊疗范围主要诊治神经发育性疾病,如精神发育迟滞、孤独症、言语和语言障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍等,及儿童青少年精神分裂症、双相情感障碍、抑郁发作、焦虑障碍、强迫性障碍、分离性障碍、进食障碍、青少年网络成瘾、对立违抗障碍、品行障碍、适应障碍等常见精神心理疾病,同时对学习障碍、创伤性应激障碍、功能性遗尿、睡眠障碍、性心理障碍进行诊治。开展项目中心以生物-心理-社会医学模式进行干预,在个体化西药联合中药治疗基础上,结合个体心理咨询、团体心理治疗、家庭治疗、认知行为治疗、催眠治疗、沙盘治疗、儿童叙事治疗等心理咨询和治疗技术,各类特色康复治疗,如健康宣教、大型节日活动、康复评定会、音乐、阅读、绘画、手工、剪报等康复治疗。脑电生物反馈治疗、松弛治疗、重复经颅磁刺激治疗等物理治疗,以及感觉统合训练、中医治疗如耳穴压豆等综合干预治疗。
科室医生
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张文武
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商学利
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擅长:运用中医药治疗高血压、高血糖、高血脂、高血栓等心脑血管疾病;肠胃疾病、十二指肠炎、慢性支气管炎、呼吸系统等消化道疾病;面瘫、脑梗、脑出血、头痛、头晕、眩晕、脑供血不足等脑部疾病;耳聋、耳鸣、过敏性鼻炎、慢性鼻炎、咽炎等耳鼻喉疾病;子宫肌瘤、肝囊肿、脂肪瘤等良性肿瘤;失眠、睡眠障碍等精神类疾病。还擅长肝、胆、肝硬化、大三阳、小三阳、肝功能异常、转氨酶异常等肝胆疾病;前列腺疾病、性功能障碍等男性疾病;肺癌、肝癌、胃癌、食管癌、肠癌、胰腺癌、乳腺癌等肿瘤疾病;月经不调、月经异常、痛经等妇科疾病;结石疾病;肺结节、乳腺结节、甲状腺结节等各类结节疾病;男女不孕不育疾病、亚健康调理等中医疑难杂症。
冯彩凤
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擅长:应用中西医结合治疗焦虑症、睡眠障碍、强迫症、恐惧症、躯体化障碍、心境障碍(抑郁发作、焦虑发作)精神分裂症、青少年心理障碍如厌学、叛逆、网瘾、双相情感障碍、酒精依赖、赌瘾、儿童多动抽动等问题。
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擅长:焦虑症、抑郁症、失眠症、精神分裂、精神障碍、焦虑抑郁、青少年抑郁、青少年心理、双相情感障碍、恐惧症、强迫症、躁狂症、心理障碍、植物神经紊乱、神经衰弱、神经官能症、躯体化障碍、睡眠障碍、惊恐发作、妄想症、幻听幻觉、药物依赖、抽动症、多动症等精神心理疾病的临床诊断与系统化治疗。
董淑杰
主任医师精神科
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擅长:精神分裂症、双相情感障碍、抑郁症、焦虑症、老年性精神障碍、广泛性焦虑障碍、失眠症、睡眠障碍、儿童睡眠障碍、产后抑郁症、躯体形式障碍、恐惧症、儿童多动症、强迫症、疑病症、神经衰弱、躯体化障碍、社交恐惧症、癔症、酒精成瘾、物质依赖及其它精神障碍疾病诊疗、心理干预以及并发症的各种急重症的判断处理,以及偏执型精神障碍、头晕头痛、神经衰弱、植物神经紊乱、心脏神经官能症、青少年学习困难、情绪障碍、网络成瘾、高考解压、创伤疗愈。
专家科普
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预防学生欺凌与被欺凌,这些应对技能,你需要掌握!
2023-11-10
什么是学生欺凌?
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义,并进一步明确了学校以及监护人的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》修订案指出,学生欺凌,是指发生在学生之间,一方(欺凌者)蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方(被欺凌者)人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
学生欺凌的行为表现有哪些?
教育部发布了《未成年人学校保护规定》。《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系:明确学生欺凌的概念,强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性,把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现,归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。
如何预防学生欺凌与被欺凌?
请掌握以下四个“六不”技能:
学生防止欺凌他人“六不”
1、不对他人实施欺凌;
2、不参与对他人实施欺凌;
3、不与社会上不良青少年交往;
4、不加入校内外帮派;
5、不携带使用管制刀具,不抽烟喝酒涉毒;
6、不到歌厅、网吧等易发治安事件场所。
学生防止被欺凌“六不”
1、不怕坏蛋,强大自己内心;
2、不为作恶者隐瞒,勇敢向老师、家长报告,报警;
3、不正面硬扛,不吃眼前亏,被围困会躲避策略;
4、不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方;
5、不挑拨是非、说人坏话,不给人起外号;
6、不做落单人,多交朋友,善待他人。
家长防治欺凌“六不”
1、不给孩子树立遇事争吵、打闹的坏榜样;
2、不忽视孩子异常的言行和精神状态;
3、不忽视孩子的求助信号;
4、不打骂、训斥孩子;
5、不冷落、放任孩子;
6、不教孩子以暴制暴。
教师防治欺凌“六不”
1、不忽视学生异常的言行和精神状态;
2、不忽视学生欺凌暴力的苗头隐患;
3、不因学生家庭、性格、俊丑、贫富、家长职业等区别对待学生;
4、不以成绩来评价学生;
5、不对学生贬低、辱骂;
6、不逃避对欺凌暴力事件的处理。
来源:教育部网站、校园安全频道公众号、中国国家应急广播等
(文章来自“有来心理”公众号,关注可获取更多科普。)
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疫情期间,家长该如何保护儿童心理健康?
2023-10-21
合理选择收信息,生活有序要规律;
个人日常防护好,科普教育很有益。
父母保持情绪稳,鼓励表达耐心记;
恐惧哭泣皆正常,绘画助娃坦心意。
——钮文异 北京大学医学部公共卫生学院教授
疫情期间,儿童感染新型冠状病毒的病例报道逐渐增多,但是绝对数量很少,除了坚持做好儿童和家长的日常防护外,家长对于疫情的态度和身心稳定的状态,也是保证儿童能够平稳度过疫情的基础。家长到底该如何保护儿童的心理健康?
1.合理选择接收信息
在孩子面前,父母最好关掉疫情相关接收通道,当孩子休息或不在近前时再阅读疫情资讯或观看疫情相关视频,了解疫情最新进展情况,学习科学预防知识。
2.保持规律有序生活
规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感,是保持孩子心理内在稳定的重要部分。家长应与儿童一起保持作息规律,有计划、有意识地安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。
3.做好日常个人防护
做好家长及儿童的个人防护,如勤洗手、外出戴口罩、手套、居室多通风;平衡膳食,避免暴饮暴食;年龄稍大一点的孩子白天可以保持1个小时以上的户外运动,不建议睡得过晚。
如果哺乳期妈妈被诊断疑似或者确诊病例,应立即断奶,并做好隔离,与婴儿保持安全距离;由爸爸或其他家人给婴儿合理添加辅食、加以照料。
4.做好孩子科普教育
家长要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题,其中绘画是孩子最容易理解和接受的方式之一,还可以帮助孩子理解病毒、生病等概念,学习用正确的态度去面对问题,提高意识和养成良好习惯,同时更加理解家长的各种决定。
5.父母保持情绪稳定
孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界,所以父母应及时觉察并调节自己的焦虑、恐惧,在孩子面前呈现出稳定、积极且有力量的一面,这是帮助孩子建立安全感的基础。确保家长有途径能寻求专业人员帮助,如热线电话、网络在线咨询等。鼓励父母写日记,在日记中写下自己的经历,记录每天照顾孩子的艰辛和喜悦。
6.鼓励孩子表达情绪
鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及情绪感受。不轻易打断孩子说话,保持足够的耐心聆听;允许孩子哭泣和表达恐惧,帮助孩子认识到害怕和恐惧是正常的情绪反应;并通过绘画等方式帮助孩子表达内心的感受,舒缓不良情绪。
审稿专家:
刘华清 北京回龙观医院(北京大学回龙观临床医学院)临床心理科主任兼任儿童心理科主任,主任医师
专业擅长:抑郁症、强迫症的诊断及治疗,儿童青少年心理治疗等
社会职务:
中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员
中国医师协会精神分析专业委员会副主任委员
中国心理卫生协会妇女儿童心理健康专业委员会副主任委员
指导单位:
中华医学会科普分会
中国医师协会科普分会
参考资料:
1. 央视新闻《儿童感染数量增加,戴口罩要注意什么?发烧怎么办?家长注意了》
2. 中国心理卫生协会《科普 | 疫情期间:面对孩子,我们可以做什么?》
1.08万
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过敏实际是什么问题,如何预防
2023-10-16
过敏其实是免疫系统对某些东西特别敏感,一碰就会出现各种奇怪的反应,如皮肤发痒、鼻塞、流鼻涕、咳嗽等。过敏的原理很简单,就是免疫系统会产生一种叫做IgE抗体的物质,这些抗体会结合到体内的肥大细胞和嗜酸性粒细胞上。
当下次再次接触到相同的过敏原时,过敏原与IgE抗体结合,导致肥大细胞和嗜酸性粒细胞释放出大量的化学物质,如组胺、白三烯等。这些化学物质会引发过敏反应,导致症状的出现。
过敏的症状和程度因人而异,有些人可能只有轻微的不适,而有些人则可能出现严重的过敏反应,如过敏性休克。过敏反应不仅会影响生活质量,还可能对工作和学习产生负面影响。为了保护身体健康,可以采取一些措施来预防过敏的发生:
1、了解自己的过敏原非常重要,通过过敏测试可以确定自己对哪些物质过敏,从而避免接触到过敏原;
2、保持良好的生活习惯和环境卫生,定期清洁家居,保持室内空气流通,减少尘螨、霉菌等过敏原的滋生;
3、保持充足的睡眠、均衡的饮食和适度的锻炼也有助于增强免疫力,减少过敏的发生。
对于已经发生过敏的人群,及时就医非常重要,医生会根据症状和过敏原进行诊断,并给出相应的治疗方案。常见的治疗方法包括抗过敏药物、免疫疗法等,可以帮助缓解过敏症状,提高生活质量。
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