失语
挂号科室： 神经内科
发病部位：头部
多发人群：所有人群
治疗方法：药物治疗
是否传染：无传染性
是否遗传：无遗传性
相关症状：自发谈话、书写障碍
相关检查：量表检查
相关手术：无
相关药品：安非安明、多巴胺
治疗费用：市三甲医院约（10000-20000元）
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中风失语能恢复正常吗
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感觉性失语损伤部位
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运动性失语可以治愈吗
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完全性失语能治好吗
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中风失语的针灸治疗
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命名性失语能自行恢复吗
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什么是混合性失语
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脑梗患者失语后还能恢复吗
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国红失语症主要指的是与语言功能有关的脑组织病变，比如脑卒中、脑外伤、脑肿瘤、脑膜炎等，造成患者对语言的理解和表达能力出现严重的障碍，尤其是发音、词汇量、语法等出现了无法表达的情况。对于失语症的治疗主要包括以下方面：第一、失语症的康复治疗，失语症康复治疗是非常重要的方面，临床上包括以改善语言功能为目的的康复治疗，包括阻断去除法、程序介绍法等，还包括改善日常生活交流能力为目标的康复训练法，主要是通过训练使患者能够理解日常的语言交流。第二、药物治疗，失语症的药物治疗临床上很重要：1、病因治疗，比如脑梗塞应予以抗血小板和他汀等治疗；2、认知相关的语言障碍可增加脑内乙酰胆碱含量的药物，改善命名和语言理解能力；3、帕金森病等引起的口齿含糊可增加患者脑内多巴胺的含量，改善言语的输出能力；4、促进胆碱和兴奋性氨基酸释放，改善患者学习和记忆能力。
作者：桂雅星 上海市第一人民医院 阅读量： 3662
中风失语是有正规治疗的，有的是经过语言训练，如中国康复中心专门有一个视频，教怎么锻炼舌肌、怎么锻炼发声，怎么通过咽口水或者冰敷刺激舌肌的运动、发声。对于中医治疗，可以通过中药和针灸，尤其是针灸，对刺激失语是有独到的，可以在舌根部进行针刺，舌头卷起来，在舌下面一些小静脉针刺放血，在颈项部的风池、风府、大椎这些穴位，还有在百会的穴位，包括下颌部的廉泉穴位，或者天突部位取穴，这些都对失语是一种很好的治疗方法。还有需要从头开始训练，像幼儿园的孩子一样，通过一个字一个字的，做发声训练。
作者：夏健 中南大学湘雅医院 阅读量： 3763
脑梗死失语的恢复，主要包括言语功能康复训练、针灸治疗和脑梗死死的药物治疗。如果脑梗死死的患者出现失语是由于脑梗死死本身引起的言语功能障碍，包括运动性失语、感觉性失语和混合性失语，主要见左侧大脑病变，该病的药物治疗主要包括超早期溶栓治疗。如果患者不适合溶栓或者超过溶栓治疗时间窗时，主要是给予抗血小板聚集、神经保护、改善血循环以及保护线粒体治疗。抗血板聚集的药物常包括阿司匹林和氯吡格雷。神经保护治疗的药物主要有依达拉奉、胞二磷胆碱和脑蛋白水解物，改善血循环的药物一般应用舒血宁、丁苯酞和川芎嗪等。
作者：夏健 中南大学湘雅医院 阅读量： 5004
命名性失语是中风性失语的一部分。患者的理解力往往正常，医生问患者什么事，他都明白，但就是回答不上来，即称为命名性失语。例如当医生指着杯子问患者时，患者说不出杯子两个字，却能拿起杯子来做一个喝水的动作，这即为命名性失语的典型症状。颅内不同部位出现问题，会产生相应的失语。如丘脑会产生丘脑性失语；基底节会产生基底节性失语；命名性失语在大脑皮层出问题时候所产生的。
作者：夏健 中南大学湘雅医院 阅读量： 4613
失语症是指由于神经中枢疾病导致的抽象信号思维障碍，而丧失口语文字的表达和理解能力的临床症候群。失语症不包括由于意识障碍和普通智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。因先天或幼年疾病引起的学习困难造成的语言技能缺陷不属于失语症范畴。在成人中失语症的主要病因，最主要是外伤或者脑出血损伤了大脑皮层、大脑中回，从而导致控制语言能力的语言区域破坏而导致的失语症。儿童失语症往往是指语言发育的落后和欠缺，主要包括语言环境的剥夺。比如现在很多父母很少带孩子，交给爷爷奶奶带。爷爷奶奶并没有酿成一个良好的语言学习氛围，而是让孩子学习一些动画片、电视里的。这时孩子并不能够由简单到复杂的进行一些语言发育，从而导致词汇量落后，症状很像失语症。但是这些孩子并不是真正的失语症，他们只是语言学习环境的剥夺。还有一些婴幼儿、儿童的失语，语言发育落后是由内在问题导致的，比如体内代谢，还比如一些现在高度关注的孤独症，这些都会导致孩子语言发育的落后，症状同样类似于失语症。对于出现这些失语的孩子，进行语言康复、语言训练、词汇量学习等都取得的效果很差。还要进行一些复杂的认知训练，如结构化教育、认知知觉障碍功能训练和评估。因此失语症与其把它看成一个诊断，不如把它看成一个症状，才能够引起更多的重视。
作者：许宏伟 中南大学湘雅医院 阅读量： 5513
经皮质感觉性失语，是比较少见的一种失语类型。其主要的临床症状比较类似感觉性失语。一般患者能够流畅的表达口语，但是其意义不明，有很多新的词汇、自创性词汇，患者语量很多，表达意义空洞，模仿言语是其突出的特点，患者有严重的口语理解障碍，无法听懂别人表达的意思，其口头执行能力也有明显障碍，对一些普通的名词、动词，如果比较简单，其理解能力可相对保留，对一些虚词，比如语法词汇，患者无法理解。患者可以进行复述，一些词汇、短语，长句子都可以复述，但患者自己并不能理解自己所复述的内容。其朗读的能力部分保留，但常常读错，对文字也有理解障碍，表现为可以读出来，但是不理解文字所表达的意思。书写也有一定障碍，可以抄写，但是不能自行书写表达。
作者：毕方方 中南大学湘雅医院 阅读量： 3439
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