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    杭州市第七人民医院
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    早期干预科

    科室介绍
    杭州市第七人民医院早期干预科系杭州市医学高峰学科下设的精神科骨干科室,专业负责人为副院长陈致宇,现任科主任为唐文新。目前主要集中承担各类精神障碍的早期干预和强迫症的临床诊疗、科研和教学工作。科室现有正高职称2人,副高职称5人,中级职称10人,初级职称14人,专职心理治疗师1人,国家二级心理咨询师2人,其中博士1人,博士在读2人,硕士5人。本科室主攻两个研究方向,一个是针对各类精神障碍高危人群及前驱症状特别是精神分裂症患者开展综合性早期干预,对广大学生群体开展“筛查+MINI访谈+干预+随访”的医校联合早期干预,取得了良好的成效。另一个是系统全面开展强迫症的诊疗研究工作,是杭州市强迫症诊疗中心的主要承担科室,也是中国医师协会精神科医师分会授牌的全国首批强迫症诊疗示范基地,率先在浙江省范围内正式开设强迫症专病门诊;现设定强迫症住院床位28张,开展了除药物治疗以外的认知行为治疗(CBT)、暴露与反应预防(ERP)、接纳与承诺(ACT)疗法、正念疗法、森田治疗、团体心理治疗、叙事治疗、经颅磁刺激治疗(rTMS)、深部经颅磁刺激治疗(dTMS)、经颅直流电刺激治疗(tDCS)、虚拟现实心理康复训练(VRPR)、脑电生物反馈治疗、家庭治疗、健康教育等诊疗技术;针对强迫症住院患者制定个体化诊疗方案,并采取“药物治疗+心理治疗+物理治疗”的综合快速治疗技术取得了良好的临床疗效。目前该中心服务内容涵盖强迫症的临床评估与诊断、神经认知、脑结构及功能影像、神经生化、基因检测以及药物治疗、心理治疗、物理治疗等八个方面,是强迫症患者理想的诊疗中心。
    科室医生
    钱惠忠
    主任医师精神科
    三甲
    杭州市第七人民医院
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    华东专科声誉精神科第4名
    擅长:精神分裂症、失眠症、抑郁症、躁狂症、焦虑症、强迫症、恐惧症、神经官能症、植物神经紊乱、睡眠障碍、自闭症、多动症、抽动症、癔症、妄想症、疑病症、癫痫、双相情感障碍、厌食症、暴食症、更年期综合症、产后抑郁症、躯体化障碍、偏执型精神障碍、头晕头痛、植物神经紊乱、心脏神经官能症、青少年学习困难、情绪障碍、网络成瘾、高考解压、神经衰弱等各种精神心理疾病的诊治。
    江长旺
    主任医师精神科
    三甲
    杭州市第七人民医院
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    副教授
    华东专科声誉精神科第4名
    擅长:精神分裂症,心境障碍,抑郁症,焦虑障碍,睡眠障碍,双相情感障碍、儿童多动、抽动症、妄想症、神经衰弱、神经官能症、植物神经功能紊乱、躯体化障碍、应激障碍等精神科常见疾病的诊断及治疗,对青少年学习压力、叛逆、网瘾厌学、情感问题、社交障碍,人际交往及亲子关系等心理问题的心理咨询具有丰富的经验。
    胡晨玲
    副主任医师精神科
    三甲
    杭州市第七人民医院
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    华东专科声誉精神科第4名
    擅长:失眠症、抑郁症、躁狂症、焦虑症、强迫症、恐惧症、神经官能症、植物神经素乱、睡眠障碍、自闭症、癔症、妄想症、疑病症、双相情感障碍、厌食症、暴食症、躯体化障碍、神经衰弱、偏执型精神障碍、头晕头痛、心脏神经官能症、青少年学习困难、网络成瘾、高考解压、儿童情感障碍、多动症、抽动障碍、叛逆、适应障碍、应激障碍、精神分裂症、情绪障碍、精神发育迟滞伴发精神障碍等精神疾病的诊疗及疑难疾病的诊治。
    曹日芳
    主任医师精神科
    三甲
    杭州市第七人民医院
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    副教授
    华东专科声誉精神科第4名
    擅长:青少年精神心理障碍的规范综合治疗,针对厌学心理、焦虑障碍、抑郁障碍、双相情感障碍、睡眠障碍等各类青少年精神心理疾病的心理咨询及心理治疗有着丰富的临床经验,对于青少年心理危机干预有深入的研究与实践经历。
    沈鉴清
    主任医师精神科
    三甲
    杭州市第七人民医院
    ¥100
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    华东专科声誉精神科第4名
    擅长:精神科常见疾病的诊断及治疗,如精神分裂症、情感性精神障碍、老年期精神病、神经症、睡眠障碍等疾病。
    专家科普
    青少年焦虑症的治疗方法
    2023-12-28
    青少年焦虑症的治疗方法如下: 1、强调学习效能,如果能较好将注意力、专注力集中到学习,可以高效完成学习,也会感觉有成就、放松、喜悦的感觉,可以帮助缓解适度焦虑。对于学习结果或者其他人对患者学习期待的焦虑,可通过这种方式积极缓解; 2、青少年想法比较复杂或者焦虑情况比较多,需强调学习完成度; 3、配合兴趣爱好特征,青少年喜欢关注新兴事物,比如有些青少年是无聊使用网络,建议青少年尽量避免用比较便捷的方式,以剥夺学习和了解事物的机会。可用比较传统的方法,比如看书、看书籍、画画、听音乐,或者原来有基础从事音乐相关的事情,比如弹钢琴或者做这方面相关的实际行为,能更好帮助缓解焦虑。 青少年阶段有自己的行为特征和能力展示,青春期更关注学习能力和社交能力的提升。青少年的自我价值会从这两方面体现,一旦青少年有焦虑障碍问题后,习惯从这两点着手解决。
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    被负面情绪淹没时,如何按下“暂停键”?医生教你STOP技术
    2025-11-06
    当愤怒和焦虑瞬间起来的时候,大脑容易宕机,可以实施心理学中的STOP技术。 1、S-Stop:立刻停止做手中的动作,避免冲动; 2、T-Take a breath:做深呼吸5次,用腹式呼吸,缓慢的吸气和呼气; 3、O-Observe:观察身体的反应,看看是心跳加速,还是肌肉紧张; 4、P-Proceed:选择理性的行动,比方说暂时离开现场,或者写写情绪日记。 这种方法能够激活大脑冷静的区域,帮你重新夺回情绪的主动权。
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    焦虑症临床上常见的表现形式
    2025-07-17
    焦虑症临床上常见的两种表现形式,包括急性焦虑和慢性焦虑,具体如下: 1、急性焦虑:表现为严重的窒息感、濒死感和精神失控感。惊恐发作时伴有严重的自主神经功能失调,包括胸痛、心动过速、心跳不规则、呼吸困难、头痛、头晕、眩晕、晕厥和感觉异常,也可以出现出汗、腹痛、全身发抖,或者是全身瘫软等症状; 2、慢性焦虑:患者会长期感到紧张和不安,做事情时心烦意乱,没有耐心,与人交往时紧张急切,极不沉稳,遇到突发事件会惊慌失措、六神无主、胡思乱想,即便是休息的时候,也可能会坐卧不宁,担心出现飞来之祸,同时也会伴有自主神经失调的症状,表现为心悸、出汗、胸闷、呼吸急促、口干、便秘、腹泻、尿频、尿急、皮肤潮红或者苍白。
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