构音障碍和语言发育迟缓是一回事吗

2023-08-01 14:50播放 :

手机浏览

向您推荐
继续播放
关闭

视频内容

构音障碍和语言发育迟缓是两个截然不同的概念,并且病因、病变部位也不一样,具体如下:

1、语言发育迟缓:属于大脑高级皮层功能,即语言功能发育不好,导致在语言形成过程出现问题;

2、构音障碍:在构音障碍发生之前患者语言发育过程正常,有正常的语言产生、语言理解等能力,是因为某些疾病比如脑梗塞影响声音产生肌肉的无力、运动不协调,导致声音含糊。

分享:

0

相关推荐

小孩构音障碍怎么训练

"儿童构音障碍的训练包括以下几个方面,构音训练多数发生错误的儿童意识不到自己的发音问题。治疗初期需夸大儿童错误发音,让儿童通过听录音,辨别自己发音与正确发音的差异。当儿童能完全辨别出,意识到自己的发音错误时方可进行治疗,具体如下:一、因素水平的治疗,首先帮助儿童识别认识正确发音,目标音的口型以及其特征,然后进行听觉训练,让儿童比较自己的目标音和正常目标音之间的差别。二、音阶水平的治疗,指强化目标音,即将目标音与它的元音,或者辅音组成无意义的音节。巩固目标音,只有完全正确发出目标音后才可以延顺至下一组水平的治疗。三、单词水平的治疗,掌握目标单词后,要根据目标音加入有意义的单词开始、中间或结尾,注意选择儿童熟悉的、生活常用的、符合儿童认知水平的单词。同时可采用与单词相对应的图片,使儿童易于记忆,又增加趣味性。对句子水平的治疗,老师可以选择儿童的句子,采用放慢说话速度,重复说、模仿说、与儿童一起说等方式。在重复说时儿童必须跟随老师说话的音调、强度和节奏,治疗过程中老师还可以有意在说话时发出儿童以为不正确的发音,训练儿童发现差异并进行矫治、纠正,自行的纠正。四、口功的训练,口腔的功能训练可影响儿童发音的清楚度,临床上对于语音问题同时还存在着口腔运动功能问题。开始进行口腔功能训练,采取每天按压和轻柔快速的盘及儿童的面颊、下颌、唇部,或者硬腭中间用牙刷和硬棒在口腔刺激口腔内的舌、牙、黏膜和硬腭,增加对食物质地的方法,增加口腔本体感、实体感。"

语音时长03:07''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/10/19收听(10522)

语言发育障碍是怎么回事?

言语发育障碍,很多家长提到了这个问题,说宝宝有言语发育障碍,需要怎么治?言语发育障碍到底是怎么引起来的?这里我给大家重点介绍一下言语发育障碍是怎么回事。临床上所说的言语发育障碍其实包括两个方面,一方面是言语发育本身出现问题,也就是大脑中枢在对语言的支配上出现异常;另外一方面是发音器官的问题,也就是构音障碍。言语发育异常是大脑发育中枢的异常导致的言语障碍,在临床上是非常多见的,特别是一些脑损伤的孩子、脑瘫的孩子,还有一些脑炎后遗症的孩子等,还有其它很多情况都可以导致大脑中枢的言语支配出现异常,这一类孩子在早期的时候,特别是一岁左右的孩子,该出现言语功能的时候,家长发现宝宝不讲话或者比同龄的孩子讲话要晚、要少,这个时候就要高度重视,必须带孩子到正规的康复机构做言语功能的评定,经过评定能够发现孩子言语障碍的问题重点在哪里,通过评定结果能够做一个很好的治疗方案,用于孩子的康复训练。很多孩子经过正规的治疗都能够有效地恢复自己的言语功能,这是由于大脑中枢的问题导致的言语障碍。还有一些是由于发音器官生长异常、发育异常导致的,比如舌系带短、喉软骨发育不良、腭裂、唇裂,由于支配言语的肌肉、骨骼以及一些运动器官本身出现问题,和大脑无关,这类的言语障碍叫做构音障碍。构音障碍临床上怎么办呢?首先要到相关专业去解决相关的问题,比如一些孩子有唇裂、腭裂,需要到口腔科或耳鼻喉科把唇裂、腭裂修补,再进行训练,他的言语功能就会恢复;还有一些是舌系带短的宝宝,可以到口腔科把舌系带剪开,舌系带对舌体的运动制约缓解,他的构音障碍就会得到恢复,语言功能会得到相应的提高。

语音时长03:02''

熊华春郑州大学第三附属医院

2017/12/05收听(19719)

微信扫一扫
查看医生科普知识
已扫202

特别声明:本站内容仅供参考,不作为诊断及医疗依据。 举报电话:4006678535
广播电视节目制作经营许可证:(京)字第09345号
互联网药品信息服务资格证书:(京)-经营性-2020-0006
京ICP备16049935号-8 Copyright ©2020 youlai All rights reserved